师。”板斋心行礼后离开，而井伏也只能点点头说，“抱歉了，板斋同学，你先离开吧。”随即又转头对东海说，“同学，有什么事就到我的办公室说吧。”

他们在走廊上，人并不多，除了来来往往在教室与厕所间走的人，其他多数坐在教室里，换言之街道上绝非空无一人，无数双眼睛盯着他们。

“好的，老师。”

井伏到学校的时间并不长，他为受世人爱重的艺术家，校高层也不可能以对普通教员的方式对他，他有单人办公室，听说住所也很豪华。

［超……厉害。］

东海眼神发亮地看办公室，井伏有一面墙的书，上面不仅仅放了书，还挂了画，还有些诡异的图像。

“太厉害了。”他忍不住赞美起来，“伊特鲁伊里亚、希腊、阿摩尔……”他走到一尊转轮王的小像面前，“是西藏的密教吗？”

“是的。”井伏很惊讶，“你认出来？”伊特鲁伊里亚、希腊、阿摩尔都是他挂的图像风格，每个国家、每个宗教都有具有宗教特色的图案或者艺术作品，绝大多数人看这些作品只能赞美它们“好看、优雅、有艺术性”，却很少能说出来源。

“是的，我喜欢研究宗教，也因此看了些书。”东海说，“这些图像我在书上看过。”

井伏因为他的话产生兴趣，两人坐在办公室里天南海北地聊天，从日本自然主义聊到女性精神觉醒，从东方古国的四书讲到伦敦神话，从嬉皮士谈到伊斯兰国度，他们的对话是随性的，知识面也很广博，东海脸颊红扑扑的，他有自己的骄傲，认为他读了足够多的书，拥有知识，那些人对他的欺负完全就是天赋平庸者对拥有知识人的摧残，他告诉自己不能与低智慧的人志气，从过去到现在，不被爱着的他以此来建立信心，寻找定位。

“你的知识相当丰富，那我猜，你也要比寻常人聪明得多。”井伏说，“正因如此我想你明白现状，这绝非大言不惭，我在学校内姑且还算受欢迎，而你的话，我想现状不用多说，倘若东海君想要安定地过完高中时代，不如更低调些，何必再去做触怒其他人的事，同我相处只会让你的处境变得更差，即便是为了自己我们也应该远离。”

“不。”东海却头一次坚定地说，“只要没有给老师造成负担，请允许我时常来找你请教问题。”

“对我是肯定没什么负担的。”

“那么请允许我的失礼。”他眼神闪烁，“总有些事比低级的欺负重要得多，只要能向老师您学习，无论忍受怎样的歧视都行，只要您不驱赶我就行。”