［高原普丽找到我，跟我说“不行，东海，你要参与学长们的交际圈，再不行也要跟班上同学打成一片，要不然你会被孤立。”］

她当时的表情是什么样的？我好好回忆了一下，发现脑子里只有一片模糊的影子，她不是我关注的东西，她来提醒我时，我甚至在想“她是不是又要坑害我”“我跟她很熟吗”。

“哦。”结果我只是慢吞吞的回答。

后来发生的事情证明，起码在那一天高原普丽是真的想要帮助我，她过早地了解了这所学校的真相，明晰自然界的生存规律，知道自诩为征服者的人要通过欺凌弱小来确立自己的地位，也知道人是社会性动物，若不参与抱团就会被猎捕。

因为一些原因，我被高年级的学长厌恶了，我实在想不清楚原因，可能是他让我做一件事，我却拒绝了，妈妈说我骨子里就是日本人，信奉“不去打扰别人”，同时我也拒绝他人“打扰自己”，像是些绅士的、热心的人做的事情我不会去做。

［其实我以前不那样，这是后遗症。］

总之，不知怎么回事，仅仅几天全班人就都知道我被高年级的学长厌恶了，他们兴奋地交头接耳，像是发现了有意思的玩具，看我的眼神也充斥着某种病态的兴奋，随后我成为了所有人取乐的对象，一些人会无视我，他们已经是班上少见的具有良心的好人。

老师也不会帮助我，甚至躲避我，我知道他们在这学校是弱势群体。

［听妈妈说，我是个非常敏感的人，从小开始就那样，我不能辨别什么人是讨厌我，可能绝大多数人都对我没有好感吧，但我一定清楚，谁是真心想要帮助我的，只可惜，就算是父母对我的关爱也十分有限，他们更爱春生一点。］

［现代人常说“不被爱的”“被遗忘的人”说的就是我这样的。］

东海翔太认为自己是理性的人，他绝非时人常说的浪漫主义者，不信“天生我才必有用”，与生具来的敏感在他看来十分鸡肋。

但是、但是……

五月，他的宿舍被人闯入了，包括床垫在内的一众生活用品被从三楼掀翻，扔下来，生活老师根本不管犯人，他们先在东海翔太的阳台上耀武扬威，喊着：“竟然没被打到，真遗憾啊。”遂笑成一团。

［那时候的我已经不会愤怒了，这段时间中受到的校园暴力太多，我又不是很喜欢反抗的性格，从我的角度来说，只能用看疯子的眼神看其他人，然后弓起腰背，收拾好残存的文具，再度逃跑。］

只是这回，他们要更加猖獗，竟然把床垫抬起，根本不管从三楼扔下的床垫会不会砸到人，直接推下来。

饶是东海翔太也被惊到了，他的运动神经不好，却也用尽全力转头跑，就怕被砸到，然而根据墨菲效应，越是畏惧什么，什么就会来，不用回头他就能感觉到，沉重的床垫越来越近、越来越近。

”危险！“声音是从脑后传来的，大力猛地侵袭他的腰背，不是被床垫砸中倒地不起，而是温暖且富有力量的双手揽住他的腰背，并顺着惯性向前。

［得、得救了。］

［我想活着的欲望并不强盛，却也不想死于床垫下落，更何况，要是没有死，仅仅是残疾怎么办，脊椎骨断裂，难道在轮椅上活一辈子吗。］

在安定后，我努力支撑起身体，想看看救我的人是谁，就算是我也明白，被人救后是要道谢的。

［不知怎么的，还听见了许多杂声，眼角的余光瞥向周围，竟发现学生从四面八方奔过来，嘴里不知道喊些什么。］

［难道救我的人挺有身份？］

“太危险了。”他听见身边的人说。

“就算是死，死于被床垫砸死，也过于痛苦，是完全欣赏不来的死法。”

他伸出手说：“没事吧。”

我恍恍惚惚回答：“我没事，井伏老师。”

……

6月13日

“井伏老师、井伏老师。”

“东海同学啊。”穿白衬衫的男人转身，他看见叫住自己的是东海，略有些为难，井伏本是在与板斋说话，他们可能是在聊参加今年全国比赛的作品。

“井伏老师。”东海气喘吁吁地跑到男人身边说，“可以、帮我看一下作品吗？”

“作品？”

“是上次美术课的作业。”

“你真的画了？”就算是板斋也不会做无聊的作业，无论做与不做，井伏都会给学生满意的分数，用他的话来说，“美术课存在的意义不过是让各位有个放松的时间，倘若能熏陶艺术情操就更好了”。

板斋心双手交叉摆在裙摆前，她仪态很好，绝非中产阶级的女儿，高原普丽曾在耳边嘟嘟囔囔，说她是大财阀的女儿，论理还是下一任的学生会会长，她看东海的眼神跟班上人没有区别，些微的不屑被包裹在笑不露齿的淑女笑容外。

她对打击下层人的恶劣活动没有兴趣，却也绝不会圣光普照地拯救他人。

“那我就先走了，老