朱元璋这时候长出了一口气。

“她”他重重说, “是懂咱的这后辈，好样的，为啥咱就不能给她金银财货呢”

老朱好久没有这么想要花钱过了

可恶啊

南方文教盛, 北方文教弱。

对于南北问题, 历史上的朱元璋给出了一位大帝应有的气度答卷。

嗯

嗯

老朱都愣住了。

他已经有多久没有听到这个大帝的称呼了。

别说大帝了，他的名字, 都已经从“朱元璋”变成了“老朱”很久很久了。久到他都已经习惯成自然地接受了这个名字

他一时之间, 精神大振。

“咱做了什么那不消说, 自然是很高瞻远瞩的对吧”

洪武8年3月, 有感于“元北方丧乱之余, 人鲜知学, 欲求方闻之士, 甚不易得。”他选了366位成绩优秀的国子监生，赐粮、赐衣，前往北方支教。

洪武10年, 召支教人员还朝，授职。

洪武20年，考虑到北方缺乏名师教导，让吏部调动南方的名师去北地教学，广增学生。

有点咱们现在对新疆等地政策优待的意思了。

老朱脸色微微泛红了。

此红, 非之前的愤怒之红。

乃是一种洋洋得意的快乐之红。

这人呐, 一快乐了，就谦虚了起来“这又算得了什么这教育资源, 咱早就知道，不能听之任之，得人为干预。那之前的支教的事情，往后还是会有很多很多的。”

相较于老朱的快乐。

郁新此时在冷汗直冒之后, 已经心如止水了。

他已经接受了自己未来要去支教的命运。

既然无法反抗，那我们就要积极进取。

有道是福祸相依，虽然不能回老家，不是一件好事；但是，去那遥远的北方，努力教书，教出个西北版的白鹿书院，自己也未尝不能功在当下，名留千古。

因此，如此想通之后，他也点头附和

“支教，确实是个好名词语，亲切又务实。”

他已经开始运用自己的地理知识，想给自己以后挑个山清水秀，颇有向学之心的好地方去支教了。

看自己手下大文臣如此表示，老朱也是笑逐颜开

“不错，不错，咱以后会策划更多的支教计划的”

洪武14年，察觉北方教材稀缺、经书典籍多残缺，他赐四书五经于北方学校，洪武19年、洪武24年皆赐之。

其中24年，担忧北方只有基本教材，缺乏子、史等课外补充诸书，让国子监给他们印了送去，怕朝廷的书不全，让人特意去福建采购书籍给北方送去。

爱心图书捐助计划了属于是。

别说笑逐颜开了，老朱的嘴巴，已经快要列到了耳朵处。

真真是龙颜大悦啊。

“爱心图书，这后世的人，可真会取名字啊，怎么一个个名字，都取得这么亲切，这么动人以后咱再赐书，便要在那书上写着，这是爱心图书计划。好叫那得了书的人，时时感觉到咱的爱其之心”

由此也可见，洪武24年，北方的文教复兴程度还比较有限，堪堪喘过一口气。

可惜古代藏书相对闭塞，1907年才有完全面向公众的江南图书馆，在那以前多为私人，如果能多修建公共图书馆、流动图书馆，搞点图书交换一类的公益事业就好了。那时候也不求看多少珍贵书籍，能看点普通四书五经都不错。

老朱收了收笑容，正常了点，说“就是咱的文渊阁那样的”

现在，那被夸赞的冲动还残留在他心中，冲动之余，他想说自己也可以搞那对外开放的图书馆但是，他毕竟还是比较冷静的，没有把这话说出口。

主要是

“官员借了书都不还呢。”老朱嘟囔。

郁新道“宋便已在各地兴那州县藏书楼，可允许地方士子借阅，也有曝书会，每当大家把书拿出来晾晒时，彼此互相观摩。书籍昂贵，完全开放，便是放四书五经般的读物，也有点难啊。”

朱棣突然道“其实很多学子会在书店处驻足，悄悄观摩一二，书商不许他们多读，要是这种书店可以与他们方便呢”

郭英一震，哇，感觉好像有什么重要的事情落在自己身上了。

“臣可以”他脱口而出，“便是那明着是个书店，实则是个藏书馆；若是有学生过来，臣可以许他们在那里看，因为书籍是花钱的，他们也不敢夹带而走。说不得，臣还可以在书店里安排些位置，奉上茶水，若是富裕之人，可以选择交个茶水费，坐在那边缓缓看书”

大家惊讶地看着郭英。

尤其是将军们。

他们那惊讶的眼神，仿佛在说

你是甚至要把自己子孙那未来书商的命运给提前实现了吗

然而，老朱在短暂沉思之后，却觉得郭英这