个事实：在这里每个人心中，他是一个改变未来的领路人。

通过上述改写后的段落，可以看到主要事件没有变但人物名换为虚构的名字，整体情节得到了完整的再现并尽量减少了原有人名的影响。

三人站在三年级二班教室外，透过窗户看到了讲台上老师的一举一动。此时，老师正用庄重的语调教导孩子们如何尊重手上的红领巾。

张小明看了一眼门口，木牌上赫然写着“三年级二班”。这时，老师正举起红领巾展示给孩子们看，他们则整齐地摆放着自己的红领巾，准备听从老师的指示。

“同学们，你们手上拿的红领巾，代表的是革命先烈用鲜血染成的一角红旗。”老师说道，“红领巾不仅仅是红色一角，更象征我们少先队员的责任和担当，是我们要用激情投身社会主义事业。”

接着，老师开始讲解如何正确折叠和佩戴红领巾：“我们要学会三叠法，第一叠是为了纪念烈士，第二叠是向祖国致敬，第三叠是寄托对未来的希望。”