目前看起来一切都很好，但邓布利多是个有百年生活经验的老人，仅仅在此时此刻，他就预测到，随着法力体系进入巫师界，将来会有多少动乱。</br>甚至，可能会让巫师界提前进入麻瓜们的视野。</br>可从另一层面来说，获得法力的都是些年轻人，这也有助于推陈出新，取代以往那些古板思想根深蒂固的老家伙们。</br>让年轻人的嗓门大点总是好的。</br>当然，杜牧也不是真的让这些学生们就干巴巴的操控法力，他也准备了一些小法术教给他们。</br>比方说当年在哈利身上施展的某些防御咒语，比如他后来又改进的恢复类法术。</br>一个偏斜飞行投掷物的护盾，一个能治疗非残疾伤势的治疗术，这两者在魔法体系中都是不存在的，并且功能简单粗暴的极其实用。</br>要知道，飞行投掷物，也包含其他人释放的魔法……</br>那些六年级的学生们如获至宝，双眼冒光，一个赛一个的拼命学习，就连往常的期末考试都没今天这么上心。</br>与此同时，杜牧也在细心观察所有人的学习速度。</br>嗯……怎么说呢……</br>慢到让杜牧都觉得有些匪夷所思，难以理解。</br>要知道，随着杜牧的优化，已经尽可能将心理因素的影响放到最小，只需要一定程度的自信就行。</br>之后更多的，还是对法力回路的构筑……这是杜牧在第一次依靠庞大的精神力强行创造出这些法术后，逆向研究出来的。让人不需要那么精准的思维，就可以复现出相同的使用效果。</br>杜牧也充分考虑到了这些学生的精神力比不上自己，因此本就放宽了要求，觉得他们再怎么说，也能在一天之内至少把法力回路记住吧？</br>邓布利多则老神在在，宽慰杜牧道：“你不能指望一节课，或者一天的训练就让一个学生学会两个法术。你要知道，平时在霍格沃兹，哪怕一整个学年，可能也学不到15个魔法。”</br>杜牧也只能接受，并且明白过来，虽然自己考虑了这些学生的精神力，但他还是下意识按照‘全功率’的利用精神力来要求这些学生了。</br>然而学生嘛，上一节课，能保持20分钟全神贯注就已经很了不起了，更何况一整天的时间。</br>他们虽然学习热情很高，但毕竟屁股后面没有考试追赶，压力是一点也不大，能凭借兴趣稍稍入门已经算快的了。</br>于是杜牧觉得，自己之前对学生们反复强调禁止私下研究法术这件事，确实太过‘未雨绸缪’了。</br>就比方说眼前这几十号人，按部就班学习都这么困难了，估计一个有能耐用法术复刻魔法的都没有。</br>倒是邓布利多看着这些学生们的反复练习，眼神微眯。</br>他抬起魔杖，轻声道：“偏斜奇袭……”</br>霎时间，邓布利多周身亮起一层薄如蝉翼，却仿佛撒了雨滴的琴弦般散发着点点荧光灯护盾。</br>杜牧微怔，不禁微笑道：“不愧是你，老邓，这么快就反向用魔法来复刻出法术。”</br>虽然杜牧体内没有纯粹的魔力，但他现在有着极为强大的观测能力，甚至能够直接观察到邓布利多周身的魔力流动。</br>他也不是第一时间就成功的，但对魔力的操纵实在是太过熟练，以至于让周围人都没察觉到的情况下，邓布利多便已经纠正了自己的数个错误，成功将魔法释放了出来。</br>这一幕顿时吸引了周围学生的目光，不仅“哇”一声，崇敬的看着自家校长。</br>他们没能理解用魔法复刻出法术是多么厉害的一件事，只是感慨自己学的这么费劲的法术，校长似乎只是看一会就学会了，真不愧是校长。</br>只有杜牧知道，邓布利多透露出了对魔法多么恐怖的深刻理解能力。</br>杜牧一抬手，一柄法力凝聚的飞剑，瞬间射向邓布利多。</br>邓布利多并未有任何防御动作，而那飞剑的速度也不快，让在场所有人都能观察到飞剑的轨迹。</br>在飞剑触碰到邓布利多身上的偏斜护盾后，刷的一下，飞剑的尖端便歪向了一边。</br>杜牧随后控制着飞剑再次扭头刺向邓布利多，然而又一次被偏斜到一旁。</br>“不错，使用的已经十分成熟了。”</br>杜牧赞叹道。</br>周围的学生们，顿时也情不自禁的为自家校长鼓掌。</br>邓布利多微笑回应，随后却对杜牧道：“我能感觉到，这持续性的偏斜护盾，一直在缓缓消耗着我的魔力，而在偏斜你的两次攻击时，每次消耗的量都不同。”</br>杜牧点点头，知道邓布利多是在配合自己上课，让学生们更深刻理解这个法术的机制。</br>杜牧点头道：