女局长，总感觉不说不行，但说出来又怕不够成熟，犹豫了一下，还是说出来了“吴局长、叶校长、邱股长，你们都觉得难的问题，我就更没有办法解决啦只是我有个粗浅想法，不知道行不行”

吴秀清用期待的目光望着赵倩说“说啊不要怕吗，我们不是在探讨吗”

赵倩笑着说“让我先讲一个故事吧”

吴秀清歪着脑袋凝视着赵倩问道“还要先讲故事啊”

赵倩点了点头笑着说“嗯”

邱松青说“赵主任，你快说啊”

吴秀清、叶祖华都用期待的目光看着赵倩。

赵倩笑着说“有位教师改行的领导到一个类似咱们福宁县的政府当县长。他非常重视教育，每年都挤出大量经费改善办学条件，提高教师待遇。只要公务员有的待遇，教师一定有。教育系统上上下下都非常佩服他，口碑非常好。但是该县连续几年中高考成绩在全市都是垫底，他百思不得其解”

邱松青说“那就不是钱能解决的问题了按道理教师的待遇提高了，教师的积极性也同时会提高的啊，怎么还是倒数第一呢”

赵倩说“解决教师待遇是必须的，教师的工资不低于当地公务员的平均收入，是教育法规定的，当地政府不能打折扣”

叶祖华笑着说“如果这个地方没有提高教师待遇，教育质量可能还会更低那么教师收入有保障的前提下，要如何进行有效管理，这才是关键吴局长，您说呢”

吴秀清说“叶校长说得对咱们让赵倩同志继续说下去”

赵倩说“叶校长已经抓住本质了，姜还是老的辣这个有效管理，就是要有一个打破平均主义的评价制度，改变一种多干少干一个样，干好干坏一个样的局面。”

吴秀清睁大眼睛，笑着说“赵倩，继续往深里挖掘，对于如何打破平均主义你有想法吗我们不是有一套现行的评价制度吗”

赵倩一本正经地看着坐在旁边的两位资深领导，小心翼翼地说“我觉得，我们现行的评价制度有些繁琐，操作起来不是很方便，对于提高教师的积极性成效还是不明显。”

吴秀清继续用期待的眼神看着赵倩，但没说话。

叶祖华笑着说“赵主任，你认为如何搞一套操作方便、又行之有效的评价制度呢”

赵倩不好意思地笑了笑说“吴局长，叶校长，我考虑得很不成熟，讲错了，你们要原谅我”

吴秀清慈祥地看着赵倩说“妹子，你大胆说出来”

赵倩在两位领导的鼓励之下，有点羞涩地说“教育局每年还要加一场考试，就是教师政治、业务考试。学生考试成绩占60，教师考试成绩占30，学校领导、教师代表评价占10。这是学校对教师的评价。”

叶祖华说“那教育局如何对学校进行评价呢”

赵倩看了看吴秀清接着说“教育局将学生考试成绩和教师考试成绩加起来占80，剩下20由教育局领导班子各股室负责人，结合平时检查，进行无记名评分。这就是教育局对学校或校长的评价。”

叶祖华一本正经地说“这个办法听起来简单，但要用好这个评价结果，必须要县领导作坚强后盾，否则评出了也没有用啊”

赵倩看了看吴秀清，又看了看叶祖华说“叶校长，你又说到点子上了考评结果出来之后，必须要上级领导的大力支持。”

吴秀清笑着说“这个没问题，我能解决，这届县委领导非常重视教育。他们一定是我们教育改革的坚强后盾赵主任，你的意思我明白，教师的最后考评分数作为人事调动、职称评聘、岗位设置、评先评优、绩效奖励等依据。学校考评的得分，就作为校长及其学校管理干部调动提拔、奖励的依据。这个好我们考察回去，成立一个考评领导小组和工作小组，拟写方案报县委教育工作领导小组审批。赵倩你搞个初步方案。”

赵倩有些激动地说“谢谢吴局长谢谢叶校长也谢谢邱股长”

一路都在谈工作，不知不觉就到温州机场了

大家下了车拖着行李箱向机场内走去

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