确保每个人都拿到了耳机,许慧娟先试放了一道题，并示意有问题的人举手。

耳机声音里有点电流的杂音，但勉强能听清内容。向霖拿下耳机看了看。

他旁边两个人估计是同班同学。他们伸头越过向霖,也在小声嘀咕耳机里杂音的问题。

也许杂音是正常现象？向霖左看看右看看,并没看见有人举手。

没人表示异议，竞赛正式开始，第一题很简单，主角巴拉巴拉说了一堆,主旨说要如何打扮参加party，问题围绕提干展开：他穿了什么样色衣服？

向霖随手把代表yellow的a写在空白处。写完后，他静静等了好一会儿,耳机里并没传出来熟悉的第二题。

和他一样迷茫的,还有他旁边的两位同学。向霖看着一左一右两位同学都没动,心里稍微有了点底。他又屏气凝神听了一会儿,电流吱吱声还在,可是过了两、三分钟,一直没有下一题的播报。

这个间隔也太久了吧？向霖用余光瞄了眼不远处的蒋铭宇,发现蒋铭宇已经在第四题的位置上落了笔。向霖愣了愣,连忙摘下耳机：“报告！主任，我耳机坏了。”

许慧娟没反应过来：“什么？”

“耳机坏了。”向霖指着自己耳机,“听不见。”

许慧娟赶紧叫停竞赛。她和工作人员一起帮向霖换了耳机，这次耳机坏的一共三个——向霖和他周围的两个15班的倒霉蛋。

在他们意识到耳机坏了、报告,到许慧娟叫停比赛的时间里,英语听力已经放完7题,因为担心换耳机时选手们互相看到了答案,校长拍板比赛继续——至于向霖和那两个倒霉蛋,反正都是成绩倒数的,少听几题也没什么关系。

对于这个决定，3个人欣然接受了，甚至那两个倒霉蛋还在调试耳机间隙，抽空安慰了向霖：“没事没事，咱反正来垫背的，我们俩都想好了，那几道题随便蒙个答案得了。”

等听力全部放完，俩倒霉蛋伸脖子一看，纷纷对向霖竖起大拇指：“1班果然刚。”

一共20道听力，向霖答题板上，2-6题留了白，连蒙都不屑于蒙一个。

蒋铭宇也偏头看了看向霖答题板，对上向霖懒洋洋的目光后，他绷直嘴角，又把头扭了回去。

竞赛采用滚动淘汰制，所有听力放完以后，许慧娟要求选手把答题板面向工作席，每个选手面前站个工作人员，她公布一道答案，工作人员便现场扣分，综合得分最少的15名，将不能进入下一轮。

当然，虽然说的是工作人员，但也是由学校老师兼任。分给向霖的是个男老师，向霖不太熟，只记得他姓梁，是15班班主任。

一中是按照成绩排班，除了向霖他们四个走后门的，其余学生只要报出班级，基本就能确定大致成绩——所以15班那两个倒霉当才会说，反正他们也是来垫底的。

“第一题的正确答案是：a.yellow。”竞赛场正中间，许慧娟已经开始公布答案。

所有老师都没动，看来第一题没有人做错。

“第二题的答案是...”许慧娟还在继续。

梁老师在第二题那里，给向霖打了个打叉。打完叉后，他扭头看了看自己班上的倒霉蛋们，倒霉蛋一号这题蒙错了，也得了一个鲜红的叉，好在倒霉蛋二号蒙对了，答题板上干干净净的，没一点红色痕迹。

还好还好，梁老师微微松了口气。15班成绩不行，上来也是作陪衬的，但作为班主任，他还是希望自己班的同学不要太丢脸。

“第三题答案是c。”许慧娟声音传来。

梁老师又在答题板上打个叉，下一题，再打了个叉。一口气五个红叉叉打过去，他偏头又看了看自己班上的两个。

倒霉蛋一号蒙功后来居上，三题只错了2个，倒霉蛋二号就要更惨一点，五个没听见的题，除了第一个外，其余的他一道没蒙对。

不过好在还有向霖垫背，梁老师又看眼自己面前的题板，转头打量其他人。在场的45个人，只有几个人答题板上还没画叉，他对着名字和脸看下来，发现这几个人中，1班占了2个，2班占了2个，剩下的1个在3班，1个在5班。

“下一题的答案是d。”许慧娟声音不紧不慢。

梁老师低头看了一眼，向霖答题板上写的就是个狗爬般的d。英语字母能写成这样，也是挺神奇的，梁老师惊讶了几秒钟，放下笔看其他人，1班和2班的学生这题都没错，反倒是他自己班上3个人中有两个都答错了。

下一题答案是a，再下一题答案是c...梁老师一道道核对下去，一直到第18题时，他才突然意识到，自己面前这个学生，已经很久很久没错过了。

现在已经公布了18道题的答案，场答题板没有红叉的人数锐减到3，梁老师认出来那三个人中，有2个是1班的，还有1个在2班。

不过这个比赛，并不是看谁错误率低，相反的，它是个淘汰赛，它需要关注的是谁错误率高。梁老师