数学作为三大主科之一，课时的占比相对较高。

数学老师讲课的速度也很快，因为三角函数的知识点相对来说，简单易理解，所以加上之前的两个课时，基本上就已经讲完了。

现在正在讲的是解三角形。

临海中学数学这一学科的教法，是让自己的学生通过大量的练习题来夯实巩固基础。

所有的老师都笃信着一个事实看上去凝练漂亮的解题过程和正确的演算结果，背后要付出的是把手指头磨出茧子的题海战术。

而多年的经验告诉他们，这个战术适用于绝大多数的学生。

讲完课后，数学老师发了一张随堂练习，全是刚刚讲到的知识点的相关习题。

两节课，他用一节课讲解了知识点和例题。余下的一节课，数学老师讲完几个拓展题型后，留给了学生们半个小时的练习时间。

“三角函数这块儿，就是得做题，题做多了，手练熟了，就不会出错。这是你们所有人的主战场，知道了吗主战场是什么知道吗那就是不能失分的地方知道了吗”

底下传来几声不甚明朗的低笑声，有人模仿着老师的语调，对自己的同桌说了一遍“知道了吗”

数学老师说话时口音比较重，“知道了吗”又是他的一个口头禅，私底下便有不少人喜欢模仿，上课听到数学老师接连说了好几个“知道了吗”，有人的笑点被戳中，忍不住笑了，弄出了点声响。

闻声，数学老师动了动耳朵，皱眉训斥道“注意课堂纪律啊快点做题，别把心思放在学习以外的事上，要专注。”

“题都不难，很基础，但知识点都很关键。不要翻书，左右摇头晃脑的，像什么样子为自己以后做不倒翁做就业准备吗”

哄堂大笑。

数学老师哼了一声，“行了，快点做题，别互相问，看一看自己的水平，欺骗你们自己有什么意思只是一次随堂小测，又不是高考。”

说完，数学老师就不再说话，教室安静下来，课堂上，一时间只余下沙沙的写字声。

半个小时的时间有点紧，余下的十五分钟是预留出来讲题的，学生们都害怕时间不够用，埋头奋笔疾书。

向小圆拿到随堂练习之后，也埋头解题去了。

她完全沉浸在题海之中，一道题一道题地理顺思路，在纸上写下过程，解题的过程顺利到不可思议，整个过程，向小圆一次头都没有抬过。

题目一共五道，全部写完了之后，向小圆放下钢笔，才看了一眼挂钟距离老师给的半个小时，只过去了25分钟，也就是说，她提前完成了随堂练习。

再看一眼其他的学生，只有零星几个人停住了笔，做完了小测的试卷，而她自己竟然也是其中之一

向小圆愣了一下，不知道自己的效率为什么变得这么高。

她只是只是拿到题，看了眼题目，脑海里就只剩解题这件事了。

整个过程，除了思考如何解题、如何写出满分的步骤，其他的想法，都没有。

而系统的播报音一条条响了起来。

系统检测到宿主上节课深度学习时间为25分钟

系统检测到宿主本节课深度学习时间为30分钟

系统检测到，在理数科目上，宿主经由练习比单纯经由听课更容易达到深度学习的状态

有这么多的深度学习时间吗向小圆惊呆了。

她可记得，刚重生回来时上的那节数学课，她勉强才能达到10分钟的深度学习时间。

一转眼，就达到了25分、30分的时间长度，向小圆感觉像做梦一样。

她本来想着能提高几分钟都是好的，怎么一下子提高了这么多

系统没出现故障吧向小圆一时有些担忧。

系统解答了她的疑惑。

宿主的三角函数知识点熟练度已经达到了85，解三角形是在三角函数的基础上，进一步综合应用，所以宿主一开始掌握的知识点更熟练更全面，新的课程学起来也就更快，更投入

对知识点的掌握程度影响深度学习时间的长度。知识点越熟练，学习越容易进入状态。越容易进入状态，就越能达到高效率学习状态，这是一个螺旋上升的正向反馈过程。这一切，全是宿主自己努力得来的果实

有些学生的学习方式出了问题，他们成日书本不离手，十分刻苦向上，但成绩总是不能提高，这是因为他们无法到达深度学习状态，学习效率大大降低。在深度学习时间里，学习效率高度提升，可以达到事半功倍的效果，一直保持高效益学习，才是科学的学习方法

宿主如果可以一直保持这种专注力和高效率学习的状态，在同样的时间流速下，就相当于比其他人多出更多的时间来刷题，巩固知识点

希望宿主再接再厉，努力学习，朝着深度学习100的效率进发，成为一个当之无愧的学神

系统一席话，说得向小圆豪气激荡起来。

巨大的进步摆在眼前，