两个半小时的考试时间，顾念一个半小时就答完了，还特意给自己留出半个小时的检查时间。

其实这个纯属是打发空闲的时间，谁让最早的交卷时间不得早于半个小时。

两个小时刚到，顾念举手：“老师，我要交卷！”

老师踱着步，看了顾念一眼后默许了。

手掌压在顾念的卷子上，也不拿起来看，就这样折好放在一边。

看着顾念没有同其他人交头接耳，直接出了食堂，这才拿起顾念的卷子看。

第一眼，看到的不是答题的内容，而是卷子上笔锋苍劲的字迹。

心中赞叹一声。

一个小小姑娘就有如此的字体，可见平时的练习不少。

再一眼，看看她写的作文。

题目要求是关于理想，给的材料如下：

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻……

大致看了一眼后，老师直接跳到顾念写的题目上：《明灯》

以理想比作明灯，修身、修心、立义，从三个方面展开，以小事而射影到大的范围，通篇诙谐又不是条理，看的他都心潮澎湃。

自己教的学生要是谁能达到这个水平，他晚上做梦也都该笑醒了。

再翻到第一页，想看看究竟是哪个学生？

在名字那一栏，赫然入目的是一个“如雷贯耳”的名字。

顾念！

是那个敢一人强怼上老师和同学的那个女学生吗？

高一的这个英语老师是从其他地方新调来的，和他其实并没有什么太多的交集，但是事情最后的结局，他还是知道的。

没看见校长那天的脸色，不能说不好看，但是也不能说好看，那种古怪的意味，让他至今都记忆尤深。

都说字如其人，顾念的气势，从字里都能透露出几分来。

老师本来就没理，再碰上这么一个硬茬。

不亏！