而且这种纯理论的东西很显然根本不适合眼下的教学场景。

他等一个反转。

五分钟的时间很快过去，看到快的孩子，也还差一页没有看完。

“大家明白什么是作曲了吗”宋康笑问全场。

没人吭声。

宋康“那这样吧，大家先把手上的资料放下，我们来一起看看。”

袁小鱼坐到钢琴前，抬手按出一组明媚的和弦，接着划出一道美妙的旋律。

旋律轻柔，温暖，呵护，还带着点治愈。

听过的孩子已经想起，这是海上钢琴师里的一段旋律。

yg ove，李安曾经在蓝鲸的保留曲目，每次他一弹，餐厅就会变得安静一些。

就如此刻，孩子们不自觉间都被袁小鱼老师舒展的演奏所吸引，教室里一片安静。

好好听，小车心里说着，就在这时，屏幕上的t来到了下一页。

读谱训练

和大家手上资料的第一页一模一样，王小虎感觉他手里的资料来源就是大屏幕上的内容。

“读谱训练，顾名思义，但是要和大家强调，这里我们所说的谱，是五线谱。”

伴随着音乐，孩子们好像稍微好点了，跟随着宋康的讲解，一部分孩子已经渐渐地进入到课程当中。

毕竟五线谱他们还是非常了解的。

袁小鱼一遍又一遍地重复演奏，宋康一个名词接着一个名词解释。

有些地方宋康会反复强调其重要性，有些地方宋康会一带而过。

李安不知道孩子们在这个过程中能记住多少，能听懂多少，如果只是他的话，他觉得很不错，听了一会收获相当大。

到底是有实际创作经历的作曲家亲自讲解，实例分析比名词解释更容易让人消化。

可今天的活动明明是给孩子们准备的，又不是给老师做培训。

这么安排未免也有点太过严肃了吧。

眼见内容越来越超纲，眼见课程就要这样开始了，李安心里叹了口气。

“复调的起源，要追溯到公元九世纪，当时出现了格里高利圣咏。”

忽然，所有人望去。

“老师等等。”小北飞快地动着笔，嘴里下意识说道，她上面那句关于和声分析的那句话还没有记完。

小北也没有想到自己的声音那么大，迎着大家的目光顿时低下了头。

宋康停下，等到小北记完，他环视一圈问道“怎么样，作曲难吗”

孩子们像是知道到了宣泄口

“难”“好难”“太难了”

宋康笑了笑“前面的内容，听懂记住的同学请举手。”

一阵骚动，大家的目光瞬间在两只举起的胳膊之间游离起来。

全场只举起了两只胳膊。

一只来自五组的唐小星。

唐小星举手，大家并不意外。

通过昨晚的音乐会，唐小星已经被他们归类到另一个世界的存在，就像唐小星本就应该举手一样。

让大家意外的是另外一只举起的胳膊来自四组的车琳。

尽管大家都已经知道昨天下午的听音测试上车琳也差点拿了满分，可听音厉害不代表弹琴厉害。

在他们的眼里，琴弹得好才是更具实力的象征。

“还有吗”宋康问。

见再没有人举手，宋康示意两人放下手，“听不懂也没有关系，因为音乐的创作和这些东西没有任何关系。”

“”

现场大惊

李安心笑来了。

下一秒，宋康点击鼠标。

大屏幕一闪，孩子们一个个哀嚎起来

以上内容，均与作曲无关

孩子们彻底凌乱了，没有关系我们在这学半天还那么难，后面根本听不懂好嘛

接着宋康再一点，大屏幕切到一个视频的静止画面。

“咦”

孩子们的注意力一瞬来到静止的画面上。

画面非常滑稽，一只狗站在钢琴前，有模有样地将两只前爪按在琴键上。

“会弹琴的狗”

“边牧”

宋康点击播放，惊人的一幕出现了。

只见视频里的狗动了起来，两只爪子左按一下，又按一下。

叮叮当当地猜出了一段带有节奏感的旋律

“不可能”

视频很短，只有不到5秒，视频播放结束直接就有大胆的孩子脱口而出，“我不信”

刘丰瑞直接看呆了，他觉得自己还不如绝对不可能这不是狗弹的

大家七嘴八舌地加入“声讨”，一致认为这不可能是真的

王小虎扬声“这是有袁老师的配乐”

王小虎的话一下得到了大家的赞同，对是袁老师弹的

钢琴前，袁小鱼欲哭无泪，她刚才什么都没有做啊