有些不确定。

却让郑秀玉心思微动。

她突然有个想法。既然教一个是教，那为什么不多教几个呢

只要愿意旁学的，不拘老人成人，其实都是可以的啊。

她是没想过要把一个村的人怎么样带动起来。然而，如果一村的人认字识字的多了，那讲起道理，说起事情来，也能方便许多不是。

讲真，在没有认字的落后山村，有时候就只讲个拳头，嘴巴之一类的。

若是懂得道理，也会识清道理，这人整体素质也能提高一些么。到时候她和孩子们的生活，不是也能更好。

有了这一想法，郑秀玉觉得，鼓动婆婆一起学习其

实是最好的。

“娘，你一定要学，你不会的，我让孩子们教导你。咱也不要学到哪一步，至少要会自己看书，会认字，人家讲起个道理，咱能听的懂对吧

往后孩子们长大了，肯定会往外面走出去就学，还有接触外面的更多人。到时候说不得我们一家子就有可能去外面了。

娘你纵然现在是个乡下老太太，可若是进了城，到时候人家一瞅，哟，这老太太谈吐不俗，还能文断字的，别人不都得高看你一眼么。

当然最重要的一点，你会认字，以后枯躁的生活也不会再无聊，因为你会自己看书上的故事啊比如，我晚上给孩子们讲的故事”

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