但秦键课不同，实打实的新晋肖邦冠军不说，更是他们的老板，秦式钢琴教学法的创始人。
热闹的气氛之下，何静为秦键介绍了每一位工作人员。
秦键认真的听着何静的介绍，并尝试着将每一个人的名字与他们的相貌特征对上号。
来的路上何静已经与他交代过，眼前的这些人就是她招到的第一批老师，并且已经由她本人亲自进行了上岗前的培训。
很不错，七名钢琴老师外加两名教务以及一个前台，大家都是朝气蓬勃的年轻人。
更让秦键满意的是，七名老师里有五名都是华国留学生。
这正符合他的心意。
出于某种好奇，在何静介绍完众人，秦键抬手示意大家安静。
片刻。
“谁能为我上一节课？”
话音一落，众人面面相觑。
这
何静也没有想到秦键会提出这样的问题，不过她倒是不紧张，她望向众人。
“您需要学习什么？”
一名瘦高的华国青年教师站了出来，他的举动引来了在场所有人的侧目。
“五分钟的时间，教会我如何最基本的触键。”
说着秦键坐到了大厅里的钢琴前，众人饶有兴致的围了过来。
接下里将是有趣的一幕。
五分钟钢琴教学。
授课人是秦式钢琴教学法的第一批受训老师中的勇气使者，听讲人是秦式钢琴教学法的创始人。
“触键在我们的教学法里是一件很轻松的事情。”
青年教师将自己的右手落到了键盘上，“你只需放松手腕，轻轻的向前推送手臂。”
“噹”的一声，一枚清脆的音符飘起。
“这样，用手臂的力量传输到手指，就完成了一个基本的触键流程。”
“您尝试一下。”
秦键听从青年所讲述的触键流程，就像一个听话的琴童一样，抬臂落指，弹出了一个一模一样的音。
他问：“这样吗？”
身后立马响起了众人的掌声。
秦键不为所动的看着青年。
只见青年摇了摇头，他看到了秦键在落指的一瞬手腕轻轻的扭动了一下。
“抱歉，您的手腕发力了，初期学琴我们必须要避免手腕用力。”
现场再次安静。
“那我应该如何避免手腕发力。”秦键再问。
青年教师答：“首先您可以想象出一个极弱的音，然后只通过推送的力量让这个弱音在钢琴上发出。”
“只用注意要发音的那根手指就可以，但要抬高它。”
秦键照做。
一个几乎细不可闻的弱音从钢琴里轻飘飘的荡起。
青年鼓励道，“很好，你已经掌握了最基本的触键。”
“谢谢。”
五分钟的时间已到，秦键从钢琴前站了起来。
“那么我们何时可以用到手腕的力量。”
他向所有人抛出了一个新问题。
林晓举手答道：“连奏，第二阶段的教学内容。”
秦键点点头，“很好。”
克里斯钢琴初级教材一共为分三个阶段，每一个阶段都有相对应要去解决的问题。
与市面上大多数钢琴教材一样，在第一阶段介绍最基础的内容。
但他的侧重点与主流的教学法有些相悖，他抛弃了传统所强调的的手型状态，而是专注于让入门者在一开始以感受触键为重点。
想象——按下——听觉反馈。
这是克里斯钢琴教学法的核心要义。
从一个音开始，到一部协奏曲，皆是如此。
秦键认为钢琴的演奏终将要归结到‘人的体感到音乐的表达。’
没有一个固定的手型要求可以满足所有人的手型条件。
所以用正确的手型才能演奏出正确的音乐在这里就成了一个伪命题。
手型固然重要。
但若是一个初学者在用别扭的手型养成弹奏习惯之后，那么他对指尖所按下的声音就会失去大部分活力。
没有活力的音符，又将如何奏出充满生命力的音乐？
目前来看老师们的初期培训工作做的还算不错，想来老姐这几个月也是废了不少心思。
——
随后众人作伴，何静带着秦键参观了整个机构。
整个机构一共为分两层。
一层共有11个独立琴房，为上课所用。
每间琴房都配备了一台立式钢琴，其中有一间琴房还同时配了一台丹尼尔兄弟的古钢琴。
二层分为两部分。
左手是一间约占三个琴房面积大小的现代多媒体教室，用来上乐理视唱练耳课。
右手是一个能容下80人就坐的小型礼堂，配备舞台和一台三角钢琴，用来举行小型音