科学大佬的文艺生活最新章节

很多人一说起教育问题就有拿国外来举例。

国内的应试教育问题和美国的启发式引导教育比较，一说起美国，都是那种老师启发引导学生成长，而不是粗暴的将知识灌输进学生脑袋里面。

华夏和美国确实存在着这样的问题。

但这个问题几乎是无解的，华夏十五亿人口，且不论是经济还是科技发展都落后于美国，华夏处于追赶的脚步，应试教育是最好的办法。

至于说美国实行的那种启发式引导教育，开发学生的天赋，培养学生的创造能力，华夏暂时还做不到，没有那样强的师资力量。

一边要搞科研追赶世界，一边还要实行启发式教育。

只能说，臣妾做不到啊

吃完饭后。

慕景池和张楚阳分开了。

张楚阳和郑倩一起出去玩耍，而慕景池则是回到自己办公室休息。

午休的睡眠时间最好不要超过三十分钟，因为这个时间段是属于浅层次睡眠，放松自己的时候也能恢复精力。

而一旦睡眠时间超过三十分钟，人就开始进入深层次睡眠。

如果在深层次睡眠的时候醒过来，人不会觉得精力充沛，反而还会觉得更累，有一种越睡越累的感觉。

休息了三十分钟。

慕景池清醒过来备课。

身为田教授的助教，下午的时候有课，他需要跟着过去。

这备课并不是田教授要求的，而是慕景池自己的想法，也算是以后教学授课的一种提前尝试。

授课和自学不一样，他需要自己所明白的知识传授下去，要做到学生也能听明白。

而这需要慕景池将知识打散、揉碎，将知识化为点散的形式，一点点的教导学生。然后又借助这些点散的知识点串联起来，学生也就能依样画葫芦的串联起知识点。

这样他们也就算是有了一个大致的知识框架。

通过这个框架，再往里面慢慢的填充新的知识，直到这个框架渐渐的丰满起来。

现在的慕景池还无法授课，所以他也就只能通过这种备课的方式来梳理自己的授课形式和方法。

等到差不多的时候。

慕景池走出了自己的办公室，去和田教授汇合。

“今天的课程不算困难，要不你登台试一试”汇合后的田教授对慕景池说道，“你的能力是足够的。”

慕景池摇摇头，“不了，还是您讲吧”

之前这么多学生都是接受田教授的授课方式和节奏，如果突然间换成慕景池，那么学生的学习节奏可能就断了，前后知识串联不起来。

毕竟慕景池没有相关的经验，也就根本没办法无缝连接田教授的授课知识点，最后可能还是需要田教授再讲一遍。

这样的行为虽然让慕景池过了过当老师的瘾，但不管是对学生还是田教授，都是不尊重的行为。

“你以后也是要授课的，而且你是直接从助教跳到教授，如果没有教学经验的话，以后也不好办啊”

田教授对慕景池将来的教学授课表示担心，让慕景池在材料科学基础的课程上讲一讲也算是积累些经验。

虽然可能不够，但起码也是一次尝试，能发现些问题。

“您不用担心，我准备开个公开课试一试，然后是选修课，等到在这两方面熟练了，再进专业课教学。”

慕景池说出早已想好的策略。

自从上次由于位错理论体系而受到上面领导接见后，华清大学方面已经找他谈过了，正式将他的教职从助教升到了教授。

教职的提升无疑是非常好的，至少能够从侧面证明他的能力。华清大学的教授说出去名头也很大，备有面子。

但既然身在这个教职上，那么就要对教学负责，对学生负责。

当时的慕景池没有任何的教学经验，所以就和学校方面商量，能不能先从基础的公开课开始。

比如理工类的基础课程。

一方面，这类的公开课不论是国内还是国外都有不少相关的视频和讲义参考，具有非常好的参照性。

另一方面慕景池现在科学明星的身份也能吸引不少的粉丝和路人关注理工课程，从而培养相关的兴趣。

最后自然是对慕景池自身的教学方式和方法起到一个摸索的作用，有哪些不足之处，有哪些不错的地方。

这都是经验。

然后便是选修课。

公开课面对的是最基础的人群，而选修课面对的是华清大学的学生，他们的学习能力和接受知识的能力都更强。

而这个时候，慕景池也要继续提升自己的教学能力，满足华清大学生的学习进度。

通过公开课和选修课的历练，慕景池也差不多积累一些教学经验了，再加上这一段时间其本身的知识积累，应该是满足专业课授课条件的。

“想法不错，但你