这天下午,陆呦回来后,颜彦特地和他商讨了一下几个孩子的教育问题,随后,陆呦去见了那位私塾先生,把那位先生辞掉了。
从次日开始,颜彦自己接过了教育孩子的责任,她按照上一世的经验给孩子们列了一个时间表,随后把每天需要学习的课程也分别标上,除了正常的启蒙教学,颜彦还教孩子们一点浅显的数学和基础自然知识,此外也包括琴棋书画。
左右孩子们还小,颜彦也不想太拘着他们,至于陆初和陆,颜彦决定等到了八岁直接送他们去书院。
令颜彦惊喜的是,孩子们都很喜欢她的教学方式,且毫无意外的,这三个孩子最喜欢的科目都是自然科学,因为从这门功课里,他们可以更清楚直观地认识自然界,比如,颜彦教会他们如何区分哺乳动物和卵生动物,它们之间的区别是什么;还有,什么叫脊椎动物和无脊椎动物,以及两栖动物和陆生动物等,除了认识动物,颜彦也会教他们认识各种花草树木。
偶尔,颜彦也会带他们做几个简单的实验,比如说通过肥皂泡观察光的颜色,比如说小孔成像,比如说钻木取火,比如说利用家中现有的物质分辨出酸碱盐,以及哪些东西是可以入口的哪些是不可以入口的,哪些东西是绝对有害的。
颜彦带孩子们做过最复杂的一个实验是用木炭燃烧收集二氧化碳,通过一节装满水的猪小肠,最后把水排干了,剩下一节鼓鼓囊囊的气体,让孩子们认识气体也会占地方后,又把这些二氧化碳通进澄净的石灰水中,最后待石灰水沉淀后挖出碳酸钙泥给孩子们看。
通过这个实验,颜彦还教会孩子们什么是煤气中毒,以及煤气中毒应该如何处理等,甚至还带孩子们模拟遇到火灾时人应该如何逃生。
还别说,这样忙碌的日子颜彦觉得很充实,孩子们也觉得很快乐,最主要的是,这种快乐成长的记忆应该会伴随他们一生,也会温暖他们一生。
八月初六这天,太子妃又生了位公主,颜彦自己不便前往探视,打发了陆衿和陆初一起过去,谁知两个孩子回来时,居然把李熙和李然带进来了。
原来,李熙和李然从陆衿和陆初嘴里得知颜彦自己在家办了个小课堂,说是学的东西既好玩又有趣,跟夫子讲的大不一样。于是,两个孩子也好奇了,非要来听两节课,而且还指明要学自然科学,且还追着颜彦问什么叫自然科学。
颜彦只得大致解释一遍,随后带他们制作了一个简易的指南针,然后又带着他们模拟了一遍曹冲称象的故事,用一个自作的木船模型放进水里,然后在木船上放上一把匕首,在木船上刻下没于水面的刻度,随后拿起匕首,放上同样重量的食盐,观察刻度是否一致。
做完这个实验,颜彦又给大家科普了一下浮力和密度、体积、重量的关系。
后来,颜彦见李熙还有点意犹未尽,琢磨了一下,选了一个铁球放上木船,木船沉了下去,取出铁球后,颜彦放上一个同等大小的木球,木船依旧悬浮在水面。
最后,颜彦给大家布置了一道课业,如何才能测量出一个不规则的铁块体积是多少。
李熙没有听过体积这个词,颜彦只得用物体的大小来形容。
令颜彦惊喜的是,陆衿反应最快,颜彦刚说完没一会,李熙几个还未曾告辞呢,她就想到了方法,说是和曹冲称象一个道理,先把这不规则的铁块放进装满水的量筒里,最后水面溢出去多少就是铁块的体积。
“不错,娘这些日子没有白辛苦,衿娘的方法是最简单有效的,以后你们也记住了,要懂得学以致用,还要懂得举一反三。”颜彦给了女儿一个拥抱以资鼓励。
“那娘,是不是那些看不见的气体也可以这样测算它们的体积”陆初仰头问。
“对啊,我们初儿也学会举一反三了,真聪明。”颜彦放开陆衿,给了儿子一个拥抱。
“彦姑姑,你能不能再多教我们一些这样的知识”李熙一脸渴慕地看着颜彦。
“这样吧,以后你休沐的时候过来,我可以带你们好好认识认一些自然界里的小常识,这些东西虽然好玩有趣,可对你来说用处不大,你要明白,你和别人是不一样的。”颜彦也伸手摸了摸他的头。
对一个帝王来说,如何管理一个国家显然比掌握这些自然知识要重要得多,因而颜彦怕给孩子移了性情,只答应对方休沐时过来,她可以教他些数学知识,以及一些经济管理方面的知识,尽管颜彦自己在这方面也算是个菜鸟,但教一个孩子还是绰绰有余的。
送走李熙和李然,颜彦这才一脸严肃地看向陆衿,陆衿脑子一转,意识到什么,忙扑进了颜彦怀里,“娘,我不是故意跟他们说起这些的,是皇后娘娘看见我,问我为何不肯再做李然姐姐的伴读,我只好说我带着弟弟们跟着娘在家学习,皇后娘娘一听好奇了,问我们每天都学什么,我只好说了,哪知李熙哥哥听了非要跟着来瞧瞧”
“真的”颜彦看向了陆初。
“是真的,娘,大姐没有骗你,是李熙哥哥非要缠着大姐,还说要考核大