于多多问题，不清楚应该怎般说才好，只能所问非所答啊。

幸好多多是小朋友，根本听不出老师言语里的敷衍，还以为只要自己越来越乖，他爸妈和哥哥妹妹就能很快回来呢

眼瞅着可算高兴起来的多多，老师实在说不出提醒的话。

这不仅是因为多多这般想是自己引导的缘故，更多的是老师自己她也想哭呢

“宁宁，你怎么对自己哥哥动手”老师将多多哄好之后，抱宁宁出来的老师也问起了宁宁。

跟之前哭哭唧唧闹腾的多多不同，宁宁完全没有任何眼泪。

哦，这般说好像也不算对，毕竟宁宁不是完全没有眼泪，而是她使劲儿将泪水憋在那眼眶里打转，就是不让它出来呢。

因为这份倔犟，宁宁跟那有问有答的多多不同，老师将技巧运用出来也不能让宁宁听话。

还是老师耐心呵护询问半晌，宁宁才肯给她些许反应“是哥哥不对。”

虽然这一开口就是朝自己哥哥推卸责任，但是吧，这好歹也算是肯说话不是

老师苦中作乐“哥哥要是不对，你应该说他啊，不能动手”

“可是我说不通，他很傻，根本不像哥哥，要不是他就是哥哥，我都不想认他”

老师“”

这听起来怎般都不像是孩子应该说的话啊

瞅瞅小大人儿宁宁，老师心里琢磨到底是因为她家长都不在跟前儿，所以，有些早熟。

“哥哥可能不像你这样聪明，但是，这不是你欺负哥哥的理由啊这班里的小朋友可能也没有你聪明，但是，你欺负他们就对啊”

老师这般说，本意是想教育宁宁要爱护同学的，谁想，宁宁却恍然说“那我以后可以多多关爱傻孩子”

老师“”

这好像不太对劲儿啊网,网,大家记得收藏或牢记,报错章求书找书和书友聊书请牢记收藏,网址 最新最快无防盗免费阅读