放到全市的话，这某一个学校的前十名，可能也就是全市的好几百名。

所以说，这学习好与不好，都是一个相对的概念。就象是说某一个姑娘长的多漂亮一样，那不也是一个相对的概念。一个姑娘长到什么样的程度算是美女，这根本就没有一个明确的标准吗完全是一种个人的感觉。我们见到一个年轻女孩，就喊她美女。那只不过是一种尊称罢了。她到底算不算美女，那谁有能给一个正确的评判标准。

我们家长对于孩子们的学习也是这样，不要总是拿自己的孩子跟那些比自己的孩子学习好的孩子去比。总是感觉自己的孩子不如人家的。你说这样比又有什么意思。俗话说，天外有天，人外有人。强中更有强中手。要是光这样去比，那就没有学习好的孩子了，全部都是学习不好的孩子。因为不管你学习多好，总有人比你学习更好。

反过来说也是一样，要是这样比的话，就全部是学习差的孩子。因为你不管学习多差，总还有比你学习更差的孩子。没有最差只有更差。到底谁是学习最差的孩子，谁又能说清楚。

没有最美，只有更美。没有最好，只有更好。对待孩子们的学习，一定要用辩证的眼光来看待这些问题。一定要用比上不足，比下有余的心态来看待孩子的成绩。

只有这样，我们才能在孩子考出好成绩的时候，并不会特别的骄傲，在孩子考不好的时候，我们也没有必要过于的生气。毕竟，一切都是正常的。

学习就是这样，到底怎么样才能学习好。这是一个谁也无法说清楚的问题。难道说是天赋吗是不是有了天赋，不须要努力就可以学习好了。显然不是，再有天赋的孩子，他也须要努力，要是不努力的话，他也学习不好。

那是不是说，只要努力就一定能够学习好吗显然也不是。有称非常努力的孩子，他们学习并不怎么样。相反一些并不怎么努力的孩子，他们的学习成绩却是非常的拔尖。

可以毫不夸张地说，能够考上清华北大的学生，绝对不是平时最努力的学生。但我们必须得说，能够考上清华北大的学生，肯定是非常有天赋的学生。

这一切到底是因为什么呢为什么学习好的孩子并不须要非常的努力。而非常努力的孩子又不定能够学习好。这里面的本质原因在哪里，谁又能够说清楚呢

不要说，我们无法解答天赋与努力那个更重要的问题。就仅仅是天赋这一个问题，我们又谁能说清楚。

要说天赋，那应该就是与生俱来的，然后就是一成不变了。一个孩子从小学习怎么样，然后长大后还是学习怎么样。应该说差不多都是这样。

那些学习好的孩子，他们从小学开始就是学习好。然后一直到高中都是学习好。那些学习差的孩子，从小学就学习不好，一直到高中仍然是学习不好。

要是从这一个情况来看，那这些学习差的孩子，就是没有学习天赋，他们因为没有天赋，所以说，他们一直都学习不好。

可这是一个真理吗适应于所有孩子的学习情况吗是一个放之天下皆准的真理吗显然也不是这样。

有一些小学时学习不怎么样的学生，可是到了中学后，就是会学习越来越好。从普通的学生，一跃成为优秀的学生。这又是因为什么，难道说，他小学的时候不知道努力，然后长大了就知道努力了。

显然这也是一个无法解释的事情。如果说是因为他长大了，知道努力了，才学习好的话。那小孩子们上小学时，他肯定是不懂事的，他肯定是比较贪玩的。

既然是这样的话，那小学时，就不应该有学习好的孩子。毕竟，所有的孩子都是一样的，在十二岁之前，他们几乎是不开化的。是完全处于一种幼稚状态，他们根本不会想学习对自己有多重要，更不会想，学习好能考上好大学，将来自己可能有一份好工作。

小孩子们对于学习的事情，肯定是纯粹的兴趣。他是因为对学习有了兴趣，才可能学习比较好的。他要是对学习一点兴趣都没有，那他怎么可能学习好。

可就算是这样解释，也不一定能够把现实中一些学习情况千变万化的事情解释明白。

这是因为，你根本无法来解释一些学习好的孩子，他们是如何学习好的。如果说他们对学习一点兴趣都没有，那他们怎么可能学习好。可你要是说他们对学习很有兴趣的话，那他们怎么没有利用一切时间去学习。就算是放学回到家里后，也是抓紧时间去看书学习呢

如果我们家里有一个学习好的孩子，你就会发现他并不是特别的努力，也并不是对学习特别有兴趣。并且，他还可能会有些抵触学习这一件事情。

就拿现在孩子们玩手机玩游戏的事情来说吧有人说，孩子们都是因为玩手机玩游戏所以就影响了学习。这手机里面的游戏都是坏的，是这些游戏让很多的原本学习好的孩子，后来就沉迷于游戏，然后成绩就一落千仗了。

要是这样说的话，那怎么还会有学习好的孩子。怎么还会有学生能够考上清华北大。难道他们真的就不食人间烟火，真的就对玩游戏一点