在说门捷列夫之前，或许我们还需要来了解一下原子这个概念。在今天一开始，我们就提到了原子。

元素就是原子的集合体。每一种元素中的原子都是相同的，所以他们也有着独有的原子质量。

几个原子集合在一起组成元素。

然后，所有的元素放在天平上称它们的质量。可以发现每一种元素都有着相同的原子质量。元素的这一点特性，和生物是完全不一样的。

化学家们就用了不同的方法和手段测定了不同元素的原子质量。

于是，有一段时间，原子质量、性能、状态呈现这些就成为了分类元素的几项指标。然后，当化学家们把这些元素全都摆在一起的时候，他们就会发现一些很奇妙的事情。在一次化学家们的学术聚会上。

德国的化学家德贝莱纳正在讲述自己这段时间的发现

“我发现，钙、锶、钡这三个元素，不仅化学性质相似，而且他们的原子量正好可以形成一个等差数列。”

钙的原子量是40078,锶的原子量是8762,钡的原子量是137327

“还有，锂、钠、钾这三种元素，它们的质地都很柔软，而且还都能和水发生反应。最重要的是，它们的原子量之差都是8的倍数。

德贝莱纳斩钉截铁的道 这些元素之间，肯定存在着某种规律。旁边听着的化学家们窃窃私语，眼睛也越来越亮

如果可以发现并且掌握这些元素之间的规律，是不是就可以掌握万物变化的规律我们研究上遇到的一些问题似乎也就能迎刃而解。但研究来，研究去，这个课题的进展依然很慢。

百姓中一片沉默。

你听懂了吗

没有，你呢

“惭愧，在下从刚刚讲各种实验的时候就听不懂了。”

各种府学和国子监、太学等高等学府里的学子们忽然就很怀疑自己的智商，唯有少数几个可能平时对算术、机械等更在行的学子，一下子就迎来了自己的春天。

“我觉得我应该去学这个。”有十三四岁的少年兴高采烈的对家长说道，“我觉

得这个更适合我。

而那些什么之乎者也，实在是看了头晕。家长面无表情的问他 “那你看懂了”

少年噎了一下，还是选择如实的小声回答 “这个什么原子质量听懂了表面，但是不懂其中的原理。不过之前那些实验我看懂了也听懂了。

他觉得做实验挺好玩的。

家长的面色缓了缓，沉吟一下后道 “你若真喜欢，也不是不行，先观察一段时间再说。”每次仙画结束后，都会有一些相应的变化。

如今朝廷已经开了好几个专业的学院，医学、农学、生物、天文等等，甚至后面可能都还会综合到大学里面去。

而且，科举取士和人才提拔也都在随之发生变化。那谁知道，以后会不会有这什么化学呢

不过家长头疼的揉了揉太阳穴，这化学真的是听不懂啊以后可没办法辅导课业

也是在这个时期，门捷列夫终于要出场了。门捷列夫是俄国人，名字贼长。

他出生在寒冷的西伯利亚地区，从小就是个天才。所以虽然家里很穷，但是他的妈妈还是特意花钱将他送到了有着良好教育的大城市，圣彼得堡。

在那里，门捷列夫14岁就进入了圣彼得堡国立交通大学，过了两年，又去了圣彼得堡师范大学学习化学。

在他二十三岁的时候，就在圣彼得堡国立大学担任了副教授一职，教授化学。而且人气很高。

门捷列夫走入课堂。

课堂里已经挤满了学生，还包括了一些旁听生。

在他讲完课后，学生们爆发了热情的掌声，送给这位年轻的化学教授。这也让门捷列夫感到很高兴，对自己的本职工作更热心了。

当时化学界最火热的事情莫过于各种新元素的被发现，门捷列夫想要给自己的学生们讲授这些这些新元素，但苦于没有合适的教材。

他想，要不自己编一本吧。

大概就是从那个时候开始，门捷列夫对元素之间的规律发生了兴趣。

后来，他又出去进修，和欧洲的化学家们沟通交流，参观了很多的化学实验室，获得了化学博士学位。

1860年的时候，世界上举办了首次国际

化学家代表大会，门捷列夫也旁观了。来自于德国、法国、英国等十多个国家的约140多名化学家们齐聚一堂。

他们在这里商议一些化学界中有争议的问题，并争取在这段时间里能够达成一些共识。有一天争论的问题是原子量的测定以哪一种方法为标准。

“我提议，就以阿伏伽德罗的测定方法为标准，这样有助于解决我们一直以来的分歧。”意大利的一位化学家阐述了自己的理由。

“附议。”

“我也附议。”

门捷列夫那时候还只是一个进修的学生，只有旁观的资格