楼岚并非说说而已,中午时便重排了课程表。属于老赵校长的数学课基本没动，只改了自己的语文课。

像落虹村小学这样的学校，根本没有什么学任务或者升学压力,又没有丰富多彩的课程，楼岚这么安排，只要保证每堂语文课能高效率地完成，并不会影响整个学期的课程进展。

很快十六个学生娃娃就感受到了课程表带的趣味。

上午跟着学了写诗跟画简笔画,正鲜着，午上完两节课放学后就被楼岚带着去学校面的小树林里玩去了。

哦，老师说了，这不叫玩，这叫课探索。

明明他们看早就看腻了,根本没什么好探索思考的花花草草树木昆虫,老师的带领，他们知道了某些野草的药物作用,知道了如利用植物辨别方向,也知道了蚂蚁是怎样寻找食物、互相交流、辨别方向的。

人生活个固定的圈子里久了，思维已经僵硬麻木，没了鲜感与好奇心,自然也有缺乏了探索与思考。

这样渐渐去，就会失去想象力。

对于年纪不大的孩子们说,这绝对是人生中最大的损失。

人,最不能失去的,就是做梦的能力。

古往今,环顾海内，哪样鲜事物的产生，哪次社会历的推进,不是与“做梦”有关的

所以楼岚要鼓励孩子们去发挥自己的想象力，丰富大脑世界的色彩，同时不忘灌输基础认知，让他们既能天马行空，也可有据可依，不致于让“做梦”真成了荒诞不经的空中楼阁白梦。

不过这些，暂且只是楼岚个人的思虑。

老赵校长以及十六个学生娃子看，就是老师带着他们起玩儿。

这样也挺好的，没耽搁正经的上课时间，也带了群孩子，免得他们跑东跑西地闹腾出什么意。

这趟自由课直上到老赵校长敲饭盆招呼大家回去吃饭为止。

也不知道是不是老赵校长偷偷丰富了学校食堂的粮缸，晚饭吃的是混着豆子的白米干饭，菜是小截腊肉跟土豆青菜的大锅乱炖。另添了道青菜蛋花汤，蛋便是楼岚摸回的那窝野鸡蛋。

加上两个大人，十七个人的饭菜，也有三大盆。

楼岚端了饭盆，打了饭与孩子们起坐室的石头台阶上，起吃饭起说话，也起看操场边悬崖辽阔的山谷高远的天空。

已经六点多，春末的山上有些寒意。

按照往常的习惯，吃过晚饭，孩子们就该回室，把课桌全部搬到起拼起，拼成他们夜里睡觉的大通铺，进入天的睡觉时间段。

山上也是有电的，可舍得花电费拉灯的却不多。

学校里也是如此，老赵老师为了省电，自己是摸黑穿衣起夜灯，偶尔要工作，也多半是点蜡烛。

今夜，这所小小的窝悬崖中的学校里，却有盏耀眼的灯光亮着。

让隔壁的孩子们很是好奇与向往。

终于，嗡嗡说话的声音里，有几个孩子决定壮着胆子摸过去看看老师干什么。

很多时候，孩子是最记好不记坏的，前几天对老师多有抵触，今天被带着见识了番鲜事物，就开始致认为老师很好很厉害。

楼岚并没有关房门。

摸过的几个孩子就看见橘黄的灯光中，老师正对着电脑敲敲打打的，亮起的屏幕里是幅幅快速跳动的画面。

看不出是干什么。

楼岚早就发现了几人，剪辑好段后，就回头询问“有什么事吗进再说。”

几个孩子面面相觑，然后又壮着胆子犹犹豫豫地你推推我，我拉拉你地进去了。

早上拍的内容没得及剪辑，这会儿楼岚也没停工作，边敲击键盘进行剪辑，边头也不回地问“找老师是有什么事吗”

几个孩子呐呐半晌，才有人说“没什么事。”

又问“老师，你这是玩电脑吗”

他们也是知道电脑的，村里虽说不是家家户户有电视，可也不是家没有。

平时孩子们就是通过看电视了解面的世界的。

至于手机

他们见得最多的便是按键盘的老式手机，智能手机只介于知道的程度，没机会亲手碰。

听他们的说法，“玩电脑”，仿佛是十多年前的家长们说的话。楼岚失笑，而后纠正他们的说法“也算是玩，不过不是所有用电脑做事算荒废正事的玩耍。现很多人通过电脑完成自己的工作，有人带上台电脑，就能全世界边走边工作养活自己。”

这种说法简直让几个孩子难以想象。

工作，挣钱，不就是什么地方上班吗怎么有可以边到处走边工作的

几个孩子瞪大了眼，十分惊奇。

“所以老师你也是吗”

楼岚剪辑完，保存视频，再通过软件点击播放，往后稍稍靠了靠，没靠到椅背才想起自己坐的是不是椅子，便稳住身形，侧身示意几人看自己电脑屏幕。

“暂时算不上，因为我通过电脑没能养活自己，不过正努力。”

几个