张廷玉老师从管鲍之交, 讲到唐太宗和魏征，比如唐太宗那只被憋死的鹞子的故事，讲到唐太宗的为君之道，比如虚心纳谏, 再讲到宋仁宗和包拯, 然后说起他们之间各种有趣的小故事

弘晙阿哥听得小入迷。

这和他从阿玛、玛法那里学来的知识，好像不大一样

但是弘晙阿哥喜欢，喜欢讲起这些小故事的时候，指点千古历史, 谈论君臣之道，意气风发的“张老师”。

太阳西落，一天的课程下来，这还是弘晙阿哥第一次舍不得他的“张老师”。

“张老师再见。”

弘晙阿哥冲张廷玉大人挥舞小手, 很有一番依依不舍的感觉，可把“张老师”开心得来。

“小四阿哥再见。”张廷玉大人高兴地回答。

在他们听来, “再见”, 就是期待下次再见的意思，小四阿哥主动表示要和他再次学习, 张廷玉大人怎能不高兴

红光满面, 走路都带风。

四福晋听说后哈哈哈笑，她还没问, 弘晙阿哥就很开心地和额涅分享，“额涅，张老师今天和弘晙讲课, 不一样啊。”

“哪里不一样”

“就是不一样啊。”弘晙不知道怎么表述，但就是感觉不一样，“和玛法、阿玛、以前的张老师，其他老师，告诉弘晙的知识，都不一样。”

还分今天的张老师，以前的张老师

亲额涅挺乐呵。

“估计是因为弘晙换牙长大了。”

弘晙

弘晙阿哥表示他不和额涅计较。

然而弘晙阿哥没想到的是，他洗漱沐浴，写大字，临睡前和阿玛分享，亲阿玛也

亲阿玛当时眼里光芒一闪，很是温和地说道“弘晙换牙了，长大了。”

弘晙遭受到来自阿玛的“提醒”，加上额涅的，就是双份儿。

虽然他这些天已经习惯说话小漏风，可还是老大的不乐意，气鼓鼓的小样儿。

亲阿玛反应过来自己戳了儿子的“痛处”，立马解释“张廷玉大人是弘晙的老师，和我们不一样，当然讲述的内容不一样。”

弘晙阿哥好像刚有有点头绪，就听到阿玛的下一句话，随即心神被转移。

“阿玛有件事要弘晙帮忙。”

弘晙阿哥闻言，想起他要和阿玛问问有关于参军的事情，小胖脸一扬，一副他有要求的“矜持”。

四爷声音里带有开心的笑儿。

“你玛法说，扩招水师之事，请弘晙帮忙指点怎么训练。弘晙有空准备一下训练事宜，写个章程，过几天，你十三叔，十四叔，或者是其他的水师将领，都会来找弘晙。”

弘晙愣住，呆乎乎的一时没明白。

说好的考虑他参军的事情，怎么变成做“教练”

四爷摸摸儿子的小脑门，叹口气。

“你才六岁，玛法和阿玛怎么可能让你去打仗你十四叔都说，如果玛法和阿玛同意你上战场，他就和你十三叔回关外老家种地打猎去。”

“大清国的将领很多，他们都英勇善战，等着立功劳。弘晙教会他们怎么练兵，怎么治军就好，知道吗”

借口。

弘晙阿玛一扭头，脑袋埋在被子里，不搭理他阿玛。

亲阿玛拿儿子没奈何，“这样不好呼吸，快起来。”

“弘晙今天学习春秋齐桓公和管仲、鲍叔牙的故事，古往今来的能君霸主，不都是要先学会识人用人哪有事事自己亲力亲为的”

亲力亲为弘晙阿哥更生气，抬头看向阿玛，眉眼皱巴，眼神儿控诉。

亲阿玛小小的尴尬。

“阿玛和弘晙做事情的方式不一样。阿玛最近也改了很多，每天好好午休，晚上及时休息。”

亲阿玛“真诚”地和自己表示，他现在并没有凡事都“亲力亲为”，很注意劳逸结合的平衡之道，注意培养下面人做事弘晙阿哥小小的满意。

可是，“阿玛，弘晙看后人对齐桓公的评价，不一样啊。齐桓公对比其他的春秋霸主，好像缺少文治武功，但他却赢得孔圣人一句正而不谲的评价。”

“管仲明明是齐国称霸的第一功臣，法家的最初执行人，孔子却说管仲器小司马迁先生也说，管仲世所谓贤臣，然孔子小之。

朱熹先生还在论语集注中进一步解释说器小，言其不知圣贤大学之道，故局量褊浅、规模卑狭，不能正身修德以致主于王道。”

弘晙阿哥的眼神儿和语气都是不赞同，尤其说到后面，更是为管仲鸣不平，他不明白，为何后人对他们二人的评价，都是褒贬不一。

小孩儿对程朱理学还是有“意见”，亲阿玛嘴角一挑，表情上可以看出来一丝丝明显的愉悦。

“评价一个人，和这个人的不同年纪阶段的见识、阅历有关。也和当时的社会背景，自己的主要目的有关。”

“而且人都是活生生的人，历史书也是有活人书写，活人写史