的小短片的。

林仙仙考虑到，小短片的时间不长，并且以他们现在的技术和能力，也驾驭不了太多太杂的故事线，且拍摄人员和环境也最好精简再精简，便决定选择一种有共通性的情感来作为故事的主线，这样才能够更准确更迅速的感染到观看他们短片的观众。

至于要通过怎样的情节来表达这种情感呢，林仙仙想了一下，最终选择就以父母与子女之间的传承感情作为切入点，情节的话，林仙仙想了两个版本的故事，都挺简单的，第一版是小初高，父母送孩子上学，上小学时，父母帮着孩子将名牌别在了左胸前校服口袋的边沿位置，等上了初中和高中，孩子都遵从着这个习惯，将名牌别在了这个位置，而等他自己有了孩子，他也依旧重复着这个习惯，将名牌给孩子别在了同样的位置上。

另一版则是红军爸爸抱着小小的孩子在村口的桦树前分别，并且指着头顶的树叶告诉小小的她，等头顶的树叶再次变红了，他就回来了。之后，孩子每天都会到树下来看树叶，这里按照林仙仙的想法，是想用四季景色交替轮换一下，表现一下时间流逝的那种感觉的，但他们这个短片，实在是耗不起这个时间，只能退而求其次的只用孩子的成长来表现了。

孩子一年年的长大，树叶也是红了又红，可那个曾经说过，等树叶再次变红就会回来的人，却始终都没有回来。

已经变成了缺齿老太婆的孩子捻着一片红树叶，对着父亲去路的方向，映着斑驳的树影，呢喃道“叶子已经红了，你，什么时候回来”此处要表现出那种再不回来我就等不到你了的悲哀与执着，而这个悲哀也需要演出层次感，毕竟这是一种明明猜到了结果却又依然固执期待着的悲哀。

所以这个老年时期的演员的演技就很关键了。

与第一版相比，显然第二版这个故事要更丰满一些，第一版虽然也很有寓意，但未免会有点为赋新词强说愁的牵强附会之感，毕竟名牌位置这个东西，变数太大了，不一定就只会受到父母的影响，有点硬往观者嘴里喂概念的意思。

但这个第二版拍起来也是有各种小难度的，主要的难点在于第一版的演员，基本都是承载名牌的道具，有没有演技都不是很重要，但第二版因为要表达的是感情，所以选演员的时候，对演技是有一定要求的，另外取景也是一个问题，第一版取景基本用不着怎么过脑子，只要把小初高的学校标牌给带进镜头里就行了，但第二版取景就需要考虑很多问题了，比如树往哪找啊，现在已经入秋了，怎么拍到绿叶的镜头啊，不然树上一直都是红叶的话，就没有了剧本中想要表达的那种季节变化的味道了。

等等等等，凡此种种，类似的细节问题还有很多，有的甚至是开始的时候预想不到的，只有亲身经历了，才知道哪哪哪还有问题。

总之，第一版故事虽然有缺陷，但是好拍；第二版故事虽然很有韵味，但想要拍好也不是那么容易的。

三个人凑在一起研究了一下，最终决定，还是拍摄第二版叶子红了的故事。

毕竟他们还是有近水楼台的优势的，大学里就有表演系，拉个把有演技的演员过来帮下忙还是没什么难度的，顶多也就是请个饭的交易，至于老太太的演员，那不是还有表演老师么，虽然没有这么老的，但老师的人脉圈应该能找到这样的人来帮他们友情客串一下下的吧，实在不行的话，稍微改改剧本化化妆也是可以接受的吧

定了剧本后，三人又跑出去采风，终于在h市的枫山山脚处，找到了一个符合剧本意境的取镜处，难得的是，这里还有那种老村茅草盖出来的老房子，当然这也只是锦上添花，最主要的还是那颗长在了路口的树，虽然是枫树而不是桦树，不过有鉴于它们都有红叶子，所以这个小差异基本是可以忽略不计的。

至于绿叶的镜头，枫山山顶上，还有一些枫树的叶子没有变绿，他们完全可以选择仰拍的镜头，找一颗树冠形状与路口的这颗比较相近的枫树取一下景。

定了取景地之后，三人开始张罗演员和戏服的事情，戏服的话，表演系的服装道具里倒是有一些剧组淘汰下来的戏服，这个跟保管服装的导员老师签个借据基本就可以搞定了，这些工作包括招募演员之类的杂事，都是方铭一个人完成的，而林仙仙和宁北则负责选演员，一个负责扣演技，一个负责扣画面感觉。

而幸运的是，他们最先定下来的演员，就是饰演主角老年时期的演员，这位演员是表演系的老师帮忙请来的，是那位表演系老师的呃师祖老师的老师，应该叫师祖吧

这位艺名叫红莲的老师，年轻的时候在黑白抗战老片中可是演过女主角的，后来退下来专心搞教育事业了，就不怎么出现在荧幕里了，演技是绝对杠杠的，她现场给林仙仙和宁北来了一段儿，那水平，怎么说呢，可以堪称神技了，即便是场景不对，但老师的那一个眼神，差点没把林仙仙给看哭了，真的演出了那种迟暮的、执著的等待，那种无法继续等待下去的惋惜迷茫，以及林仙仙想要表达的那种悲哀，都传达得非常的到位，很动人。