韶音眨巴着眼睛, 望着大皇子，等了片刻不见他开口，便主动问道“哥哥, 怎么了”

大皇子看着新认识的妹妹。她生得漂亮又可爱，圆圆的眼睛乌黑明亮, 里面像是跳跃着碎光。

此刻, 她眼神清澈又干净, 仿佛对自己做的事一无所知。

他抿着小嘴, 脸上写满不开心。

她怎么管谁都叫哥哥

而且叫起来一样甜。

大皇子不大高兴，但是对于这份不高兴，又不大想承认。最终一言不发，扭头回去了。

看着小男孩倔强的背影，韶音“”

有些好笑, 又不好意思笑。

这个年纪的孩子, 有什么心事几乎写在脸上，他分明是不想叫她喊别人哥哥。

可是她年纪最小，在座各位都是“哥哥”。除非, 她以后都对别人直呼名字，但那样就太傲慢无礼了。

韶音当做没有这回事, 仍旧做她乖巧可爱的小郡主。

而除了大皇子之外，上书房的其他孩子对她见谁都叫哥哥的行为并不反感, 还觉得她乖巧又可爱，对她很是喜欢。

上书房唯一的女孩子，而且还是年纪小、漂亮、乖巧的女孩子，简直是不费吹灰之力就成为了团宠。

男孩子们不仅照顾她年纪小, 常常主动提出帮她补课, 还会从家里带来好吃的、好玩的, 拿来讨她欢心。

韶音不会白白拿小朋友的好处，也会从公主府带来特产，送给“哥哥们”。

或者在先生提问、罚背书的时候，帮他们解围。也会在他们调皮捣蛋的时候望风、打掩护等。

一旬之后，她便融入了孩子们中，成为他们颇喜欢的小妹妹。

只有大皇子，对她的态度反反复复，非常别扭。一会儿嫌弃她，不乐意搭理她。一会儿又护着她，不让她受委屈。

有人打闹害她摔倒了，他还会生气，撸起袖子把打闹的人揍一顿。

他是个占有欲强的小朋友，所以才一直介意她喊别人哥哥。

因为这个，他始终不肯让她骑他的爱马，最多让她拿草料喂喂马儿，或者摸摸马腿。

韶音觉得这个别扭的小朋友可爱极了，如果是她儿子，她简直恨不得抱怀里一顿揉搓。

做小孩子的时光是无奈又有趣的。

无奈的是她困在一具小小孩童的身躯内，许多事情都做不了。有趣的是周围的小朋友们很好玩，有人拘谨古板，有人天马行空，而不管什么性情，一颗心真挚而纯粹，为读书时光增添一份剔透与纯净。

韶音在六岁之后，便显露出“书痴”的一面。没办法，长大还要很久，她总不能一直这样混过去。

渐渐的，她表现出来爱读书，尤其爱杂文广记。她喜欢看地域志，喜欢看野史，甚至张狂到在先生讲课的时候公然不听讲。

“可是先生讲的，我已经会了。”在先生气怒时，她不急不缓地站起来，将先生今日要讲的文章背诵出来，并阐释含义，证明自己的确不需要听讲了。

先生还是不高兴，但见她是个女孩子，就又饶过她了。不爱读书便不爱读书，反正以后不会做大事，识几个字就得了。

依先生的意见，是要将她逐出上书房的。她自己不听讲，会影响到两位皇子和其他学生。

投诉到皇上跟前，皇上听后反而笑道“就让安阳郡主待在上书房，免得孩子们以为自己多聪明。有安阳郡主在，先生可以讲得更快些。”

这个年纪的孩子，说小是小，但已经学会跟大人们耍心眼了，三分辛苦说成七分，就为了偷懒玩耍。

有韶音在一旁，他们好意思偷懒

先生认真一想也觉得有道理，便遵从了。于是，韶音可以在课上堂而皇之地不听讲。

其他孩子被影响到，上课时精力便不大集中，先生便道“如果你们也能顺利背诵文章，一字不错，并正确阐释含义，就可以和安阳郡主一般。”

孩子们不想输给小妹妹，私底下用了苦功，渐渐开始有人在上课之前举手，证明自己学会了。

先生对这个现象意外又惊喜。没想到，真的能激励到孩子们。由此，对韶音的脸色都好看三分。

但孩子们太天真了，他们学得快，先生教得更快，于是还是没有人能够在课堂上不听讲。

“你怎么这么聪明啊”课后，有小朋友找韶音半是羡慕，半是抱怨。

韶音仰起头，露出一张白白嫩嫩的小脸“因为我像我娘。”

“长公主幼时便这般聪慧吗”

“是啊”

时隔多年，长公主的聪慧之名又在京中流传开来。

小朋友们在家用功，一改懒散贪玩之状，当然被家人注意了。问起来时，小朋友们便说起“聪慧”的安阳郡主，进而提起她聪慧的母亲。

长公主这一年来，日子过得很安逸。女儿不必她教，她清闲极了，每日听听曲儿，养养面首，下帖子邀人相聚，或者参加别人