高分。”

玄千两应了声进房间坐好，与此同时考试铃声响起，平板上出现了考卷。

第一场考试数学。

她深吸一口气拿起笔，低头开始审题。

一道选择和填空都没有，全是必须写清楚必要解析步骤的大题想凭人品抓瞎都行不通。

看完题目格式，玄千两又粗略将试卷整体浏览了一遍，想看看题目难度如何。

结果，出人意外的是，题目整体难度坡度非常大，大概分为了三段。

哪三段呢

第一段，她可以一眼看出答案的送分题；第二段，她觉得有点难度但是应该能写到最后普通题；第三段，基本写不到最后的压轴题。

而且，她还注意到，二三段中有很多地方涉及到一些超纲知识点，这些知识点虽然高中学过，最近长时间的学习也让她渐渐唤醒了这些沉睡的记忆，可对文科生来说应该完全是盲区。

这样考试，岂不是文科生很吃亏

想到这里，一股奇怪的感觉涌上玄千两心头。

还记得高考前爸妈给她请家教时，老师总是说“高考题目越难、坡度越小，就意味着人和人之间越拉不开距离；但是相反的，高考题目相对简单、坡度适中，平时有没有学习就能立刻拉开距离所以，高考出题一般是整体难度偏简单，但难度梯度会分段增加，这么做是为了更精确地能够筛选出学渣、学酥、学霸和学神。”

如果按照老师给的逻辑来分析，这张卷子难度坡度很明显，考核目的是在于分化学生成绩等级

可是，她们才学了一周啊

考一个只有理科生有底子的知识点、还在二三难度阶梯里参杂一些最近文科生完全没学到的知识点为什么呢

这样一来，考试成绩显而易见无论这周学习再怎么努力，底子越强的学生分数就会越高，理科生优势大到爆炸。

到时候三周总分加起来，文科生、学渣和艺体生还哪有竞争的机会

这样的淘汰制度，不怕把一些智力很高但底子很差的家伙就这么丢出局吗

等等

这个场景怎么感觉在哪儿见过

啊，对了，一周前，迪雅让全体非处女起立的时候，所有人都以为要将非处女淘汰出局，其实根本就不是那么回事；同理，考试通知只说了根据三次成绩判断等级，谁说要总分相加了

每一次，所有人都是被一种仿佛理所应当的思考模式所误导，做出了对方希望的反应。

周考总分相加这种显而易见会让理科生占尽优势的判分方式，迪雅一定已经告诉出题的机构了，出题机构是不可能忽略这个会影响分级的大bug的。

分级考试的目的在于更加接近真实判断女性本我的能力，努力的性格固然重要，但绝对不会让努力掩盖掉天赋的力量。

因为，一切考核的最终目的都是为了生下高质量的孩子，判断标准一定不是区区总分相加这么简单。

但是，如果分数相加不是判级的标准，那么判级的标准是什么

玄千两抬头，看着四周蜂巢里为了拼尽全力获得高分而奋笔疾书的女生们，有人面色平静、有人郁郁寡欢、有人心神不宁、有人几近崩溃。

就在这一瞬间，她突然有了一个想法判级标准或许是每次分数的波动差。

第一次考试安排在课程开始一周左右，一来是为了唤醒她们沉睡的数学记忆，二来是为了摸清每个人现有的底子；第二次、甚至第三次或许会增加考试难度和改变出题方式，在第一次成绩的基础上查看每个学生三周的进步程度，这样就可以在底子完全不同的程度下，判断一个学生实际的能力和进展状况。

如果这么想，这次貌似不公的考试方案瞬间就显得格外合理。

照这个判分逻辑倘若想在评级上拿高分，如果不是天才，就得操天才人设

第一次数学故意考砸，营造出一种“我数学底子垃圾得一塌糊涂”的假象，然后下一次猛然拉高一些基础题的分数、再下一次继续提高高难度题的分数，制造巨大的落差，营造出一种“全靠智力逆风翻盘”的样子。

可问题是

玄千两拿起笔准备答题的时候，发现自己的手在颤抖，怎么控制都停不下来。

推理归推理，自己真的有勇气这么做吗

如果判断是错误的，她这么做了，很有可能因为自作聪明从而失去一门课的评级，一旦沦为c级以下丧失和顶层新人类面对面的机会或许，她这一生都没有回家的机会了；

可是如果判断正确，她却没有做，她是绝对拿不到比较好的评级的，因为她不是天才，只是父母的厚望和资本物质力量堆出来的普通优等生而已。

玄千两感觉额头上的冷汗簌簌直流，过了会儿，眼泪也被急出来了。

她做不了选择，她从来没有做过这么大的选择。

她过往人生的每一次选择，都有家人的协助思考和兜底，选项也无外乎是最佳答案和良好答案之间的