培养人的大问题，它的落脚点是人的问题。

总之，大方向就是减轻学生负担，培养全面型人才。

尤其是99年，从上到下，一直在酝酿一次真正意义上行之有效的，确实减轻学生负担的整体纲要。

事实上，这第49次减负的正式文件明年就会出台，此时正在讨论和总结阶段。

尚北二中，算是撞在枪口上了。

梁成作为一个年轻干部，始终认为填鸭式的教育理念是落后刻板的表现，国外的素质教育、发掘青少年的潜质才是未来。而不像国内生产线一样教出来的孩子，都一个样。

在他看来，上什么大学不重要，重要的是你得有个性思维，那才是一个独立的、有思想的人。

更何况，梁成正是事业的上升期，准确地说，是再进一步的关口。

尚北二中的问题对他来说，一是宣扬理念，发声的窗口；二是晋升的基石。

所以，梁成比谁都在意这次的调查工作。

一进二中，直奔关键节点高三。

只要把高三的情况摸清楚，那尚北二中是不是高压严管，是不是泯灭了学生的天性，是不是填鸭式的旧教育思维，也就有了定论。

再拿到一些学生的走访材料，基本上就可以给二中定性了。

至于二中的教学方式是学生心甘情愿的，还是被学校逼迫的

呵呵，才十八九岁的孩子，能懂什么正是爱玩爱闹的年纪，有几个真心想学习问十个，肯定有九个都是负面情绪。

更何况，梁成还精心准备了一些问题，有一定的误导性。

总之，想拿到学生的第一手材料，不难。

只可惜啊，梦想很丰满，现实却很骨感，别说去高三了，他特么的连楼梯都没上去。

带着人气势汹汹地走进二中主楼，就见楼梯口跨步站着个穿的像老农民一样的老爷子。

正是二中的教导处主任老吊车。

此时，他把上楼的路堵得死死的，手里还攥着根硬木教鞭，眼珠子更是瞪的跟铃铛一样看着梁成等人。

“你”用下巴指了指梁成，“干啥的”

梁成等人互视一眼，老头儿在这儿堵着，他们又过不去，语气还不善反问，“您是”

老吊车“二中教导处主任。”

梁成属于入职就在省里，没下过基层，平时接触的哈市干部也都有模有样儿，还真不知道这小地方的干部怎么这么不像话。

心说，谁关心你是什么官儿了我是问你叫什么我一个堂堂副处级干部，还能管你叫主任是怎么的

嗤笑一声，“没问您老是干什么的，我是说怎么称呼”

老吊车眉头一挑“二中教导处主、任”

梁成“”

心说，这是不配合啊

可是，你还真没法拿他怎么样。

就老吊车那个岁数，都59了，还有半年就退休。

说好听点，是老同志得尊重。说不好听点，倚老卖老，你能拿他怎么样

只得道“我们是省教育厅的，下来检查。”

老吊车听罢，也不废话，“工作证，红头文件。”

梁成要气炸了，强忍着怒气，咬牙切齿“给他”

等看完了工作证和调查通知书，老吊车依旧没有让路的意思。

“哦，上面下来的咋还一点规矩都没有呢应该早点拿出来。”

梁成一帮人没栽过去，还成我们的不是了。

后面有人出来说话，“证件也看了，您老能让个路吗我们要上去。”

老吊车却是一点动的意思都没有，“那说说，来干啥啊”

梁成冷着脸，已经彻底失去了耐心“去高三学年调查情况，请你配合”

结果，老吊车板着脸，脑袋一摇，“那配合不了。”

“你”

老爷子挑眉看着他，腔调不紧不慢“你们是上级啊，按说是得配合。可是去高三，那可真配合不了。”

“马上高考了，影响到孩子，你负责我负责万一高考失利，信不信孩子家长拎菜刀找你理论”

梁成“”

平复了好久，“老爷子，我们就是去问几个问题，会注意分寸的，不会影响到考生。”

“那也不行”老吊车干脆把教鞭亮了出来。

“别说你是调查组，你就是学生家家里的，死人了，你也得给我憋着，考完了再下葬”

此时，老吊车已经豁出去了，我要退休的人了，我怕啥

“二中这么大个地方，哪不能调查高三就是不行”

眼珠子一瞪，“今天谁敢上这个楼梯，那就是没完”

此时，梁成颇为尴尬，就没遇到过这样儿的。

有些下不来台。

却时，身后突然出来一个随行工作人员，在其耳边低语了几句。

梁成登时脸色一白，眼神飘忽。

最后，“那好吧，是