教室里没有空位。

每个人都有同桌。

那么人数一定是偶数。

绝不会是单数

高三一班四十五人,那么必然会有一个人没有同桌。

所有的桌子都有主人，没有空位，说明不是少了一个人,而是多了一个人

这教室里，有一个人不是属于高三一班的学生。

而所有人都没有注意到。

不对，这么明显的问题，怎么会没有人注意到呢

明明只需要扫一眼教室,对于数字和人数非常强调的班主任就可以看出来学生的人数不对,虽然他们这些转校生认不出来哪个学生是“走错了教室”，但是班主任应该是能认出来的。

但为什么班主任什么都没说呢

苏摇铃很快想到一个推测,一个很离谱，绝不可能出现的推测。

那就是班主任察觉不到这个多出来的人的存在

只有特定的人才能发现多出来的一个人，所以班主任只负责报人数，而“察觉”这件事,必须要他们来提醒班主任。

她隐约感觉这样的奇怪现象,以前似乎也在哪里看到过。

就像是记忆和思想，被一层纸给糊住了,只要有一个人能捅开这张纸，就能让被蒙住思想的人，醒悟过来。

苏摇铃的手不自觉在纸上胡乱画着。

等她低头一看，忽然愣住。

因为她刚才无意识地在纸上随便乱画，竟然是画出的同一个线条横竖。

为什么她在想多出来的人数这件事上时，手会画出这个图案

这个横竖，是什么字的初始笔画吗

陆野好奇的探过头来“喂，你在画什么”

苏摇铃说“不知道。”

“不知道”

他一愣，“不知道你在纸上写这么多7干什么”

苏摇铃忽然看向他“你说什么”

少女的目光清澈而敏锐，看得他有些茫然“啊我说你写这么多7干什么”

苏摇铃点头“你说得对不是笔画,是数字”

随后，她又道，“可是，7是什么意思”

陆野无奈笑了一声“我也想问这个问题。”

7有什么特别的不就是一个数字吗一个随手写出来的数字而已。

早上前三堂课是数学课。

数学老师姓王，是个四十多岁的中年男人，穿着一件灰色的外套，看上去脸色比吴老师还黑，他的上课内容完全不出众人的意料

“现在，先把指数函数的所有类型抄写一百遍。”

安子亦“”

我们真的是高三生吗

数学课为什么变成抄写课了啊

但凡有一个人发出声音，就会受到王老师的怒骂，然后加抄一百遍。

重复，单调，毫无学习价值的课堂时光，就这么飞快过去。

课间的时候，没有任何人离开自己的座位，连出去上厕所的赵晓随等人，都觉得像是课上逃课一样别扭。

因为他一离开座位，所有人就会盯着他，挪动桌椅板凳，也会发

出响声，十分引人注目。

回来的时候，赵晓随还和安子亦吐槽，“这群人都不上厕所的吗”

最后两节课是语文课。

上课铃刚刚响起，就看见门口一瘸一拐走进来熟悉的宋老师。

她的脸色不是很好，但还是微笑着和所有人打完招呼，开始今日复读，“请同学们把语文课本翻到104页，今天我们来学习课文尊师敬长。”

尊师敬长的课文只有一段话我们要尊敬老师和长辈，听从他们的一切命令，他们是为了我们好。

而这一段话，又是重复了两页纸。

只是，宋老师两堂课，就一直站在讲台上，没有和之前一样下来走动。

终于扛过了复读时间，到了中午十一点放学，于清满脑子都是尊敬师长的声音，她摇了摇头，努力把这些声音驱赶出自己的脑子，然后收起文具，忽然，一张字条从她的课本里掉了出来。

这是什么时候夹进去的

她捡起来一看，微微皱眉。

这字条上的内容，是什么意思

谁放进去的，是要给她看吗

食堂里依然很安静。

哪怕这里有全校的学生，都在低头吃饭。

这也显得唯一在闲聊的那一桌格外突出。

苏摇铃和于清是坐在一起的，安子亦和赵晓随后面找了过来，陆野不在，鲁大西端着盘子，大摇大摆地坐了下来，也不管有没有人欢迎他。

哪怕发出声音会被四周的所有同学行使“注目礼”，于清也管不了了。

她脑子乱糟糟的，有太多问题想弄清楚。

首先，就是吴老师的死。

“为什么今早上班主任完全没提吴老师的事，不会他们还没发现吧”于清有些担心，原本以为今天肯定能被人看见吴