个导游一个带着你置身山水园林，领略美景的导游

杨鸿儒这么一折腾，语文文化当中的美感立刻就出来了

他的课件一个大字儿都没有，全都是各种美不胜收的风景这些风景都是和课文相对应的。

什么移步换景、什么假山池沼文章咱都不看，直接上图片。

大忽悠之术

开

学生们越听越觉得享受，眼前的图片仿佛活了起来，动了起来，自己也仿佛跟着面前这个头戴小红帽、身披黄马甲的帅气导游置身于苏州园林当中。

本课教学三维目标分别是

1感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明顺序。知识目标

2学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明文语言的准确性。能力目标

3感受苏州园林的美，激发学生热爱华夏古老园林的感情。情感态度与价值观目标

杨鸿儒就算一句课文不讲，但是他却能完美的完成知识目标和情感目标，至于能力目标，咱下节课继续分解不行吗

一节课时间很快过去了，当杨鸿儒宣布下课的时候，领导、老师和学生们方才从幻境当中挣脱出来。

这是怎样一种神奇的感受大家都有一种人在画中游的感觉太美妙了

领导、老师们纷纷起立鼓掌为杨鸿儒献上自己的赞美。这样的语文课简直犯规这节课不应该出现在附中的入门课过关而应该放在教育部门专家研讨、成果展示的时候

太美了

太好了

太赞了

杨鸿儒的入门课在附中一炮打响了自己的名气，他一下子在附中就立住脚了。老师最基本的能力不就是教学吗有这份教学能力，杨鸿儒在哪都是名师

之前杨鸿儒可以自夸一句自己是明日名师。但是从今天开始，他可以牛皮哄哄地说自己是个名师了不管别人信不信，附中上下三百多教职员工肯定都会赞同。

虽然他很年轻，但是他的这份能力是不可掩盖的