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刘秉忠很好奇那人是谁，这时候窦默一脸疑惑问他“聪书记要进去”

刘秉忠道“我从未听说过西湖书院，想看看这书院到底教的是些什么东西顺便能从中打探到些许有用的消息。”

窦默也想进去，但刘秉忠觉得人太多了，容易引起怀疑，于是在那小孩子的带头下进去了。

刘秉忠进去之后就发现书院的占地面积非常的大，内部也十分整洁，甚至在中间还有一个广场，广场上他看到穿着统一制服的学生正在跑步。

是的，刘秉忠没看错，这一群学生正在围绕那个画着圈圈的空地跑了起来。

刘秉忠心道西湖书院到底在教这些学生什么。

那个穿着短衣的学究过来了，看到刘秉忠道“是来应聘体育老师的么”

“体育”刘秉忠不太明白，然后问那小孩子，那小孩子道“就是强身健体，每天都要跑步，还要做体操呢。”

刘秉忠一脸不明白，接着他在带领下继续在学院内部走了起来。

接着就听见学生们朗朗的读书声。

刘秉忠才觉得正常起来。

不过学生们念的东西，他真的没有听说过。

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”

刘秉忠只觉得三个字的朗朗上口，他不知道这是什么课文，从来就没有听过这篇，也不知道是哪个圣贤人写的，于是问那个小孩子，那小孩子道“这是王先生编写的三字经。”

“三字经哪个王先生，我怎不知道”

“就是厚斋先生。”

刘秉忠后来才想起那人叫王应麟，也就是皇帝身边的官员，然后就问那个小孩子，“这三字经你会背么”

小孩子转过头点点头“这个我早就会背了，蒙学就学这个。”然后就边带刘秉忠，边背起三字经来。

刘秉忠听着听着面色大变，这三字经选取了好多各朝各代的典范故事，包含了仁，义，诚，敬，孝等道理，读来朗朗上口，道理也非常浅显易懂，非常适合蒙学教育孩童。

刘秉忠想起燕京城的太极书院来，他们在北地也建立了书院来教书育人，给国家培养人才，若是这三字经能传到北地去那就太好了。

只是他身为阶下囚，也不知道什么时候回去。

不久之后，刘秉忠就来到了后院，那小孩子见到人后就跑了过去，然后叫起哥哥来。

赵诵低下身将李子杏抱了起来“杏儿，你不在私塾那边待着，怎么跑来这边了”

刘秉忠听见声音，凝视一看，非常意外，他没想到小孩子口中的先生居然就是赵诵，刘秉忠于是施礼“子聪见过太子殿下”

忽然见到刘秉忠来了，赵诵大吃一惊道“聪书记怎么来了西湖书院”

刘秉忠就将方才的事情说给赵诵听。

赵诵笑问刘秉忠“先生也想知道为什么鸟儿会飞么”

听了赵诵说的，刘秉忠有些好笑的样子看着赵诵“鸟儿不是天生就会飞么，难道这其中还有什么奥妙”

“存在就是合理，这鸟儿会飞自然有奥秘。”

赵诵简单的解释起来，刘秉忠听得一头雾水，很多东西都没有听明白。

接着赵诵就将学院的教材拿给刘秉忠看。

这是一本科学书籍，里面介绍了不同的知识点。

比如太阳东升西落以及为何星星不会掉落下来。

刘秉忠眯着眼睛看了起来，很多都看不懂，这和当初李怀恩、苏婉他们的反应差不多。

刘秉忠翻完了始终都不见三字经这个课文，然后问赵诵“子聪方才听说这三字经，不知道殿下可否让我看看这书”

听刘秉忠提起三字经，赵诵道“原来先生要看那个。”

赵诵跟李子杏说了一句，然后李子杏就跑到书房，接着拿出一个课本跑了出来给刘秉忠看。

刘秉忠翻开看了起来，果然就到了三字经的课文，除了三字经外，还有其他的课文，不过封面上写着的一年级教材，他有些不明所以，他问赵诵“殿下，这是书院给孩子们的教材”

“是的，这是一年级学生的教材，差不多快用了一年了，除了一年级的教材外，还有其他年级的教材。”

刘秉忠问赵诵“这一年级是什么”

赵诵很快就给出了解答，刘秉忠才明白这是根据学生的年龄划分的，然后对赵诵道“殿下可否将这些教材赠与我”

“聪书记要教材”赵诵听闻内心窃喜，他要的就是这个效果，然后对刘秉忠道“这段时间西湖学院正在招收教书先生，不知道聪书记可有兴趣只要先生担任西湖书院的院长，这教材先生可以随便拿”

赵诵说完就看着刘秉忠的眼神，发现当他说完这句话的时候刘秉忠陷入了沉思，并没有正面回答他的话，因为赵诵说的话本来就是一个陷阱。

刘秉忠本以为赵诵会直接给他教材