是两名球员互相传递。顶多加一点跑动方面的互动，比如我把球传给你，同时也跑向你，你接球后再把球传给我身后的队友，同时也跑过去，完成换位。”

胡立新连比带划描述道，林学义点头表示自己明白了。

然后胡立新就问他“那你觉得这两种热身哪种更好，为什么”

“呃好，应该肯定是欧洲的更好。至于为什么”

林学义还在想为什么的时候，胡立新已经替他说出了答桉

“因为相比于我们球队两点间的传球，欧洲球队矩形传球可以更好的模拟比赛。两点间的传球无论是单纯把足球传给对面还是结合二过一，都只是一个非常机械的配合，球员几乎不需要调动任何主观能动性。而在矩形传球中，球员潜意识里会具备一个进攻方向和宽度的认知，并且可以把地面上的标志碟当做防守球员来进行不同的跑位模拟比赛中的接应，从而产生更多的进攻选择”

胡立新这么一说，林学义就懂了“就相当于是一维和多维的区别，一维只有一个方向，多维则具备上下左右前后多个空间维度。多维要复杂，但多维生物天生就在这样复杂的环境中，具备更复杂的思考能力。而一维生物因为只需要考虑一个方向，它们自然也不会存在更复杂的思考能力”

胡立新点头“所以欧洲球队在热身的时候就非常注重和比赛相结合，于是他们的热身效果也更好。说回到基本功。我们的基本功训练就像是这种赛前热身一样，简单机械的重复，从不考虑实际运用场景。这样的基本功练再多有用吗我们的球员是技术不好吗你让他们在无干扰无对抗的情况下做示范动作，一个十八岁的青训球员都能给你做的很完美，但一到了比赛中，遇到对抗和压迫，就失误频频。然后把问题归咎于技术不好，回去继续这种机械的练技术一个病人手指尖发麻，其实是颈椎问题压迫神经导致的，医生却只治病人的手，那怎么可能治得好呢暂时治好了，过段时间肯定又会复发。

“所以我的球队不做简单机械的基本功训练，所有的技术训练都要结合实际运用场景进行。一方面是贴近实战，另外一方面也是为了保持乐趣。这个年龄段的孩子，乐趣才是最好的老师。我们以前总把足球训练搞得很艰苦很吓人，好像不苦就不能锻炼人，uu看书 不吃苦就不能成才一样。天天一万米，绕着球场跑二十多圈，体能就练好了吗不是一样在比赛最后几分钟让人家黑色三分钟现在我们都知道了，体能不是这么练的，可是在技术上，为什么却还是坚持以前的观念呢”

面对这样的质问，林学义回答不出来。

他只能假装思考的样子，然后把目光投向训练场。

四支球队把球场平均分成四份，同时进行着训练。

有球队正在进行队内比赛，他们严格遵循教练的指示，把足球控制在脚下和地上，小球员们在场上来回奔跑，不断吆喝着要球。

而在他们隔壁的场地上，小球员们则在教练的带领下做着抢圈游戏，欢声笑语不断响起。

傍晚的斜阳洒在球场上，绿草变黄，人影绰绰。

不知为何，这一幕竟然让林学义看出了“田园牧歌”的景象

他本来只是想来这里蹭世界杯和胡来的热度，让自己的选题能够在网站中露个脸。

现在他却隐约觉得事情的发展已经偏离他最初的想法。

s，明天恢复两更