觉怎么样”

杨景行说“我真希望他们多犯错，就能多学到东西了。”

张楚佳呵呵“可别谦虚哦。”

胡以晴说“张老师是真教得好。”

张楚佳拍拍杨景行的肩膀“去，露一手吧。”

杨景行苦笑“你对我第一印象就这么不好”

张楚佳声音清脆的哈哈“真的，让我看看，课间嘛。”

胡以晴也说“你去弹一首，好让张老师看看到底有些什么问题。”

杨景行只得坐到钢琴前去了，忐忑的说“那我就弹599的第十八首。”

张楚佳点头“嗯。”又笑“他们都还弹不好。”

可能是不同环境的孩子的竞争意识很不一样，正在休息的三个小孩子都看着杨景行了。

杨景行的第一小节还没弹完，张楚佳就叫起来了“停，停”看着杨景行“你弹之前都不分析一下旋律声部么你看看，这几拍其实是模进的，你弹起来一点进行感都没有”

杨景行茫然“模进”

胡以晴连忙来解释“模进就是你想，两拍的音程关系是一样的。”

“哦，哦，明白了。”杨景行连连点头。

张楚佳不怕打击人“你不是吧，你谱怎么背的啊”

杨景行顶住压力继续，这立式琴的键盘触感和音色比名牌三角琴还是差了一些，好在杨景行适应快。弹了几小节后张楚佳又叫停“比刚才好点，练习曲其实就是练音型，但是你怎么没型啊，和人恰恰相反。这一首中总共就几种音型”她给杨景行分析了，杨景行听得连连点头。

张楚佳还走到键盘前，亲自示范了几种音型，叫杨景行在开始“慢点，只管慢点，十六分音符，别那么快。”

杨景行又继续，两个小节后张楚佳就看胡以晴，有点吃惊的表情。可她还是叫停了“小指别那么重，不好听，大拇指还可以。”

杨景行又弹了两遍，张楚佳点头了，对胡以晴说“他指头独立性好，双手同步不错。”

可惜有小家伙不愿意受折磨了，来叫“张老师，可以开始上课了。”

张楚佳才想起来“哦，上课，上课等我几分钟。”快步出门去了，胡以晴了解同类，也跟去上厕所。