开学一个月，整个霍格沃兹都在讨论新来的两个教授。

rt教授自然不用说，因为是临时新增的课程，“魔法与麻瓜科技课”最终被定义为选修课，却节节都像是必修课那么吸引全校师生的注意，每周五的下午，固定在学校礼堂进行——原先预定的公开课堂因为根本坐不下全校师生，教室直接变成了礼堂。

rt是一个实战派，他的第一节课就是直接拿着一个麻瓜建造的涡轮手枪，配合防御魔法跟巫师实战。实战的对手是黑魔法防御课的加拉提亚.梅乐思教授rt通过精妙的计算与精准的射击，只用了很短的时间就让加拉提亚.梅乐思教授败下阵来。之后他便就这样通过涡轮手枪打开话题，讲解现今麻瓜科技的进步，以及麻瓜科技与魔法的结合能够带给巫师最直观的感受——节省魔力。

当然了，因为在座的都还只是些十几岁的孩子rt教授在邓布利多几乎是“铁青”的面色下，还是象征行的说了些“枪支弹药在麻瓜世界并不普及”，“它的持有有着极为苛刻的条件”，“而且想要用好也必须经过很长一段时间正规训练”之类安抚人心的话，最后得出结论：“麻瓜造成的威胁还是有限的”。

可邓布利多教授仍然觉得第一节课的内容对孩子们而言太过简单粗暴了，下课后第一时间找到了rt，在rt保证之后会将话题更多的集中在民生和医用科技之后，才不太放心的离开。

嗯？

你问为什么rt会懂这么多？

天资聪颖刻苦学习是一回事，最重要的当然还是……他有着极其强大的研究班底rt根本就没打算亲自了解那些麻瓜科技的发明创造，他只要需要知道怎么用，然后让他的团队研究出与魔力的最佳配比方式就可以了。给学生们的讲述更是简单，教案都有专人写好，每个星期五准时放在他的讲台上——当然他看不看就是另外一回事了。毕竟rt来霍格沃兹的“目的”又不是真的要当教授！

可即便这样，学生们的话题仍旧被彻底引爆。之后的很长一段时间，他们每天所提所讲几乎全是rt当天课堂展露的那柄“可怕的麻瓜武器”。

另一个被学生们“渐渐”谈论更多的人，就是艾丝了。

怎么说呢，也许是因为艾丝太过年轻的缘故——整个霍格沃兹里，虽说同样年轻的教授不是没有，比如那个在学生眼里总是过于“老成”的校医庞弗雷，还有那个强大到令人望而生畏的rt教授——却只有艾丝令同学们产生了某种莫名的亲近感。特别是当她替换了霍格沃兹最强催眠仪宾斯教授，改用讲故事的方式重新诠释魔法史，同学们的感触就更深了，对魔法史的学习兴趣直线上升。

讲到这里，我们就不得不说说艾丝当初会选择来霍格沃兹担任“魔法史教授”的原因：庞弗雷的邀请是一方面，另一方面，也是艾丝自己想要重新走进人群——她已经被隔离的够久了，这一点就连兰迪不得不承认。

艾丝对“霍格沃兹”这个名字有一种莫名的亲切感，当初收到庞弗雷的邀请信时，她几乎是想也不想的就答应了。在过去两年的封闭式休养中，要说艾丝的最大收获，当数将梅林城堡里的藏书看掉一大半这点了。原本就足够扎实的魔法根基加上这两年的大量阅读，真要让艾丝过来当个教授什么的应该已经足够了。可是莫名的，艾丝就是不喜欢魔药，怎么都喜欢不起来。真正让她有兴趣讲述的是魔法史。

很奇怪吧？就像不知道自己为什么那么讨厌魔药一样，艾丝也不知道为什么自己独独爱上了枯燥的魔法史。只是每每看到那些冗长的历史记录，艾丝的脑海里就会不自觉得跳出一个个鲜活的人物和故事，令她既亲切又怀念……她是那样珍惜和思念着这样的感觉，所以她就来了。

事实证明，这样鲜活的讲述确实获得了同学们的一致好评，甚至一些五至七年级准备考试的高年级学生也因为听说了艾丝独特的讲课方式，跑来一边听讲一边复习。在感觉到这样的讲述方式更有助于他们的记忆后，已经有人向校长办公室提出“让艾丝也代课高年级”的建议了，却被邓布利多教授以“学校排课都有自己的安排”为由驳回了。

所以，不同于rt自始至终的光彩照人，艾丝融入霍格沃兹的速度显得更为细水长流，却也真的做到了“渗透”到了学生们的内心中。至少，在开学一个月之后，“rt教授”还是那个高高在上的“rt教授”，可“艾丝教授”却已经是“艾丝”了。

这些都是旁话了。作为我们这本书的主线，艾丝与rt之间的接触才是最重要的。

也许是“近乡情怯”的缘故，再度见到艾丝的rt并没有急着单独与艾丝相处，反而每天早出晚归的，变得更加忙碌。

艾丝在过去这一个月里已经听了太多的关于rt的传说，用句学生口里的话来形容：那简直就是个无所不能的“神级存在”。

艾丝开始觉得自己的一见钟情对于rt这样的“大神”而言，也许就像是小女孩追星一样——太过美好而虚幻了。毕竟整个霍格沃兹，甚至整个巫师界，爱慕着rt的人“都快要赶上梅