常显璋的“私塾”里还是三个人，他，洪衍武和陈力泉。只是因为有了陈德元的维护，他教起俩孩子来也就更方便、更胆大了。

常显璋从本质上来说，其实偏向于旧式文人的心性。由于他能感受到陈德元对他、对知识是真心的看重，所以虽谈不上有什么“视为知己者死”的心思，却也不禁生出些“俞伯牙摔琴谢知音”的冲动。

因此，他便决定要教俩孩子一些真正有用的东西，就又给他们增加了数学课，同时也开始教授他们一些古文知识。

只不过他有些估计不足的是，这俩孩子挑课挑得厉害。别看在数学上还好，可他们偏偏对于古文有着明显的抵触心理，学习进展也十分地不理想。

就比如教简单的三字经吧，洪衍武明显会背会读，可这小子偏偏给你满嘴跑火车地胡柴。

本来是“人之初，性本善”，可他非要读成“人之初，攒成团”。明明是“苟不教，性乃迁”，在他嘴里却又变成了“狗不叫，我来撵”。哪怕常显璋瞪着大眼睛把嘴唇都说木了，这小子也照样给你装洋蒜，非说他自己记不住，搞不清。

常显璋本来就不耐烦琐碎，不过是念着陈德元的好，才压着性子教。他明白洪衍武这是故意捣乱，妄图躲避文言文的学习。因此一时气恼下，他也跟这小子叫上了劲，还非要把这几句教会了不可，要不没完！

“人之初……人之初……人之初……”常显璋就这么一个字一个字地盯着洪衍武跟他重复，可说到不知是五十遍还是五十五遍的时候，他反倒说走了嘴。一秃噜，“人之初，攒成团”出来了。

“老师！我记住了，就是攒成团！”

洪衍武可算逮着话柄了，乐得都蹦起来了。

“我说我没念错吧，回去我就告诉我爸我妈。cad1();人之初，攒成团，老师说的！人一出来，一瞧，喝，跟个小猫似的，攒成了一团儿。”

常显璋不敢高声的笑，憋得反倒要哭。他真替自己亏心啊，连身上都累得出了汗，倒闹了这么个结果。假如这小子要回去一学，这算怎么回事儿呀！

见洪衍武实在是“孺子不可教也”，常显璋也懒得搭理他了，便没好气地让这小子“滚”到了另一屋去，自己单独来给陈力泉上课。

可别看洪衍武虽然是个混打混闹，没心没肺的狗东西，但陈力泉倒是个用功的好孩子。他一直都是认认真真地跟常显璋在学，平时话语也不多。只不过，他也的确对古文没天份，那是实实在在地记不住。

因为当常显璋好不容易教他学完了三字经，待到教他《木兰辞》时，就发现他是死活也过不去这一关了。

那一次陈力泉声称昨日归家跟花木兰周旋了一宿，可到了该背书时照样还是一脸茫然。

这憨小子仰着脖儿观察了半天天花板，却只是“唧唧、唧唧、唧唧、唧唧……”小鸡儿一样叫唤着，老半天也没有个下文。

常显璋气得把茶缸子啪地往讲桌上一蹲，朝他直瞪眼。

结果陈力泉一急，缩脖坛子似的一抽抽，还真挤出来一句，“唧唧复唧唧，木兰生小鸡……”

常显璋的脸色当时就变得十分难看，不禁没好气地喊，“门外头站着去！”

陈力泉虽然心里委屈，可半句话也没说，瘪着嘴儿就出了屋儿，乖乖地站在了外面的楼道里。而且这孩子老实地出了奇，因为知道老师是气他没背出书来。所以，他就接着努力回想《木兰辞》，

嘴里也还一个劲地念叨“唧唧、唧唧、唧唧、唧唧……”

结果没多会儿，就把整个楼道里在家的邻居都给“唧唧”出来了。cad2();

因为邻居们纷纷都来询问陈力泉在楼道里学小鸡叫是要干什么，常显璋也只有无奈地叹气，“泉子，你还是回来吧，千万别再唧唧了……”

说实话，常显璋是真没想到教点文言文会这么难，他见俩孩子在古文上是真没天赋，也就彻底灭了这个心气儿，不在乎什么正经不正经的了。既然古文不行，他就把语文课又改了回来，恢复成了当初评书、小说与小人书并举的模式。没想到这下倒好，洪衍武和陈力泉竟再次恢复了突飞猛进的状态。

对此，常显璋也不禁由衷地感叹，还真是“旁门左道，各有一套”啊。就冲他们俩这个资质，这个勤奋劲儿，要是去拜个说评话的师傅，要不了两年准能出师登台。他简直都有些替京城的曲艺界惋惜，真是白白散落了两块璞玉之材，这不是糟蹋材料嘛！

总之，简略节说吧。从此之后，《两汉演义》、《三国演义》、《隋唐演义》、《薛刚反唐》、《杨家将》、《忠义水浒传》、《大明英烈传》……这一本本搭配着小人书的演义评话，常显璋按照历史顺序都一一地讲给了俩孩子。其间，也不光是认字，还夹杂着许多地理与历史的知识。

而这一年也很快地翻过了这一页，在经历了“迎接运动的全面胜利”、“狠批‘养骡子津贴’”、“首都市场永远‘购销两旺’”、“南京长江大桥建成”、“我们也有两只手，不在城