九月十日，星期二，放学后。

头顶上方咣当一声，我条件反射地抬起头，看见从三楼窗户飞出一个黑色物体，从我正上方坠落。我慌忙闪开，黑色物体砸在我刚才站的地方，啪地碎了。

是一个种着天竺葵的花盆。

这是发生在放学后，当时我正从教学楼旁边走过。不知从哪儿飘来钢琴声。有那么片刻，我呆呆地盯着那个陶瓷花盆，不明白发生了什么，直到腋下渗出的汗流到胳膊上，才回过神来。

接下来的瞬间，我拔腿冲进教学楼，奋力跑上楼梯。

我气喘吁吁地站在三楼走廊。心跳急促不光是因为刚才的猛跑，内心的恐惧已经到了。如果刚才被花盆砸个正着会怎样？天竺葵的红色突然浮现在眼前。

那扇窗会是哪间教室的呢？我在理科实验室前停住脚步，里面飘出一股药味，定睛一看，没看了一条约五厘米的缝。

我用力推开门，一阵清爽的微风吹了进来，正对着门的窗户敞开着，白色窗帘在飘动。

我又沿着走廊前行。不记得从花盆砸下到现在过了多长时间，总觉得仍花盆的人就藏在走廊两侧的教室里。

教学楼中间呈l型，走过转角时我停了下来。挂着“二年级c班”牌子的教室里传出说话声，我毫不犹豫地把门打开。

里面有五个学生，正聚在床边写着什么。见有人突然闯入，她们吃了一惊，齐齐向我望来。

我不得不开口：“你们在干什么？”

最前面那个学生回答：“我们是文艺社的……在做诗集呢。”

那语气很肯定，像是接着要来一句“别来打扰”。

“有人来过这里吗？”

五个人互相看看，摇摇头。

“也没人经过走廊？”

她们又互相看了看，有人小声嘟囔“没有呀”，刚才那个说话的学生像是代表大家似的答道：“没注意。”

“哦……谢了。”

我环视教室一圈，关上了门。

钢琴声又传了过来，刚才好像就一直在响。我不太懂古典音乐，但听过那支曲子，觉得弹得还不错。

走廊尽头有间音乐教室，琴声就从那儿传来。我依次打开一间间教室的们，检查里面是否有人，最后剩下的就是那间音乐教室。

我粗鲁地打开门，发出噪音。就像平静的流水被搅乱，优美的建筑被捣毁一般，钢琴声戛然而止。

弹奏者怯怯地看着我。我有印象，她是二年级a班的学生，白皙的肌肤引人注目，此刻脸色却显得有些苍白。我不仅说了声“抱歉”。

“有人来过这里吗？”

我一边问一遍环顾四周。屋里摆着三排长椅，窗边是两架就钢琴，墙上挂着驰名音乐界的作曲家们的肖像。可以断定这儿无处藏身。

她已于违法，摇摇头。她弹的是三角钢琴，看起来相当古老。

“是吗……”

我绕到她身后，走到窗边，看见社团的学生们正在校园内跑步。

音乐教室左边也有楼梯，凶手大概是从那里逃走的。他有足够的时间跑掉，问题是，究竟是谁？

我注意到弹钢琴的女孩在盯着我，表情有些不安、

我挤出笑容：”借着弹吧，我想听一会儿。”

她的表情融合下来，瞥了一眼乐谱，灵活地动起手指。平静而热烈的旋律……对了，是肖邦的名曲，连我都知道。

一边眺望窗外一边聆听肖邦，真是意料之外的优雅时光，但我并不觉得愉快，心里依然郁结难消。

——以上述内容为分界线，主编冢本道：“相信各位和我一样，都在凶手究竟是谁，这件事上徘徊不定。就作者当前写到的情节来看，无非就是三种情况。”

这是很简单的事实，所以冢本直接发言道：“要么凶手是c班的那五个女生，她们在发现‘我’没事后就马上做好了准备，当‘我’闯劲教室的时候，便非常默契地传统了起来。要么凶手就是音乐教室的那个女生，作者用她温文尔雅的和擅长文艺的形象，和c班女生的强行态度形成对比，诱导着普通读者去怀疑那五个人，而实际上凶手就是她。”

“再或者，就是凶手的确跑掉了，不过我个人并不倾向于这个结论，因为这样一来，就让这一段剧情中最关键的部分成了废话。爱丽丝-王可不是真正的新人作家，我不认为她会犯这种低级错误，你们说呢？”

沉思片刻，淳子先开口了：“说是这么说，但爱丽丝毕竟从来没写过推理，而且，我估计在座也没几个人读过她的那两本书吧？毕竟前后也就两年的时间而已。说不定这就是个败笔呢？就是她写了些多余的剧情呢？”

“这种最不可能的情况，淳子桑还是不要去纠结吧。”

弘治舒舒服服地靠着椅子，抖着复印稿道：“我比较倾向于弹钢琴的女生。就像主编说的那样，一般的读者绝对不回去怀疑她，而是盯着那五个反应得比较激烈的女生，所以爱丽丝桑就很可能真把