释，那么这些问题一定有着某些他们或许还不知道、只是习以为常认为是定律却忘了询问为什么的秘密。

相对于孩子们的问题，大人的问题反而简单些，李芸终于遇到能够回答了的。

回去后整理出来，认为属于和自己所学有关的，便单独拿出。与自己无关的，便按照如今的学科分类，一一整理。

几天后，李芸拿着一个问题的答案，旁征博引妙趣横生又用实验解释了一个人的疑问后，他终于体会到了这其中的快感。

十万个为什么的第一条解答，就这样在闽城整理出了第一个字。

看了看自己写下的答案，他觉得距离陈健建议的要求，已算得上是合格了。

“开蒙之人可懂、一旦开读便要一口气读完以求答案、稍有趣味、真正的解释不瞎说、夹杂一些关于这件事的历史趣闻、力求读完后第二天就能在众人闲扯的时候可作谈资。”

李芸想，编写这东西，其实比编写课本有趣多了，原来某些层面上，我不知道为什么的东西和孩子一样多比如公狗母狗趴在一起的时候，为什么怎么也拉不开就像是钩住了一样？

这可得问农学或是医科那群整天什么死尸都拿刀剖开的人才行，特么的这些孩子整天在想些什么？