优等生，我清楚各种学生的学习程度；我知道学生们那些知识容易掌握，那些难以理解；我了解各种高中生容易犯的错误，为什么我不能写一些东西呢？

任何一个亲身经历的人，才有发言的资格。

如果我写的话，面向的群体不是那些天资聪颖的高才生，而是中等程度的学生，他们是在学校里站最大一部分的群体，也最有上进心的小集团，任何一个学生，谁不希望自己学习更好一些呢？如果当年我遇到这样的辅导书，我肯定会掏腰包的。

定了定神，我将自己的目光停留在英语课本上，这是一门很烦碎的课程，它包括音标，语法，词汇，阅读理解，作文等等很多方面，纵然现在的参考辅导书很多，这么多知识点，不是任何一本书能概括完的，我是不是将英语做为突破口呢？

我可以先写出一些短篇文章，投给一些在学生中有些影响的英语学习报纸，等过一段时间，等自己有些名气了，再展开自己的赚钱蓝图。我对自己的这个想法，很有信心。

“啪”的一声，我兴奋地拍了拍桌子，就这么干了。

也许是我的动作过大，听见响动的同学纷纷转过头来，到处寻找躁动的根源，我急忙低下头来，现在的我还没有成功，这点事决不能让任何人知道，如果我大出了风头，而将来我写的东西没有人欣赏，那我可是没脸见人了。

教室里又安静起来。